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备课组“抓作风、促质量”发言 

高一数学备课组

王　艳 

在我的教学生涯里，经历了一高质量的低谷期，感受过低谷时期的一高教师承受的来自各方面的质疑和压力。从2010年开始，学校质量开始复苏，直到现在一直保持稳步增长，一高教师的社会形象已不同以往。

在全国上下掀起的这股“转作风、促发展”的热潮中，每个人都应立足本职，反思不足，尤其是拥有“辛勤园丁”“人类灵魂的工程师”美誉的人民教师，更应走在所有人的前头。今天我代表高一数学组作反思发言。

综合组内各位成员的深刻反思，我们在以下方面存在不足：

1.总是强调自己的工作任务重，工作压力大，总是把私人困难，工作上的、生活上的、家庭里的困难作为自己不专心工作的理由。

2.工作按部就班，安于现状，不求创新，不能积极主动地把工作做得更细、更实。科任教师们不能主动地寻找教育时机，不能有创造性地开展教学活动；班主任们没能将班级管理工作开展的极具特色化，班级学习氛围营造的不够；学科组长，工作不具前瞻性，不能做到人尽其责，未能调动组内教研氛围，学科教学质量不能令人满意。

3.个人学习的主观愿望不强。作为一线教师，个人的政治修养严重缺货，政治觉悟不高，敏锐性不强。在个人业务学习上，也是以“要上课，要改本子，没有时间学习”为由，未能深入学习，敷衍了事。虽然老师们都订阅了专业期刊，但总是以教学任务重或没时间为借口，没有专心研究新高考下数学学科的一些变化，自己的教学水平也提高不大。

4.育人方面，虽能做到尽心尽力，但对学生的关爱略显不够。在对待学生方面，不管是从课堂教学还是与学生的聊谈等方面，对优生关注的可能更多一些，而对学困生在与他们的交流当中，工作做得比较被动，没有及时的对他们的学习进行指导，对他们的关爱也较少，这在以后这方面还需做的更好一些；

5.在一高这个大家庭中，未能体现自己作为一份子的责任，没能为一高的发展提供有建设性的意见和建议，有时甚至会认为这是“领导们操心的事”。

反思不足才能获取更大的进步，老师们表态度、下决心从以下几方面来改正自己的不足：

1.以“一高荣辱，我的责任”为出发点，积极为学校发展建言献策，积极为学校正能量场贡献力量。工作上，不讲困难，只谈方法和措施；思想上，保持一颗赤诚的心；生活上，积极锻炼，热爱生活，保持一份美好的心情。

2.用保持“三心”来丰富自己的教学生涯——保持爱教之心，安心从教，潜心教学和钻研，不辞辛苦，甘于平凡，以工作为重，以工作为乐，并常能从工作中体验到一种教书育人所带来的欢乐与尊严。保持爱生之心，把学生当作自己或亲戚的孩子来看待，一样对他们负责，一样对他们寄予厚望，一样关心、支持和尊重他们。保持爱学之心，保持自身发展的求知欲望，钻研业务，不断地“充电”，不断地扩大知识的广度和深度。

3.组内的学科教师们永远要把学生的学科学习放在第一位，既要教书又要育人；班主任们要经常性地深入学生，倾听学生的声音，真正做学生心灵的守护人；学科组长要努力营造好浓厚的教研氛围，要把每个人凝聚在一起，各尽所能，真正打造一支团结互助、勤奋向上的教学队伍。管理领导要真正加强教师生本研修的学习力度，让老师多参与生本课堂的实践。

4.摆正心态，稳定情绪。不将坏的情绪带到工作和学习中去。以好的心态对待同事、家人、学生和家长。真正做到“弘扬正气，严以律己，奋勇争先，无私奉献”。

高尔基说：人最伟大的胜利，就是战胜自己。希望能通过我们不断的反思，促使我们不断进步，无愧于教师这一职业。