新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

作为一名生物教师，自然很关注每年一度的高考生物试题。每次高考生物试题一出来，我总是要抢先看一看生物高考试题是什么样的，题目自已会不会做，和自已的预期有没有差别。前些年的生物高考题总是显的中规中距，题目也符合自已的预期，做起来也就显的得心应手，但是这两年的高考题就不一样了，总有个别题目出乎意外，题目也不是那么好做了。为什么会出现这样的情况呢，我其实一直是糊涂的，直到今年暑期时接触到“一点四面”，我对新高考的变化才找到了答案。 　 　

随着时代的进步，党十八大以来对教育提出了新要求，国务院也对招生制度进行了改革，以上党和国家的指导意见，为2015年9月国家考试中心主任姜钢提出“一点四面”考试内容改革的思想奠定了理论基础，可见，“一点四面”对教育的改革不仅仅是教育主管部门提出来的改革，而是党和国家意志的体现，我们可能推测，未来较长的一段时间内，这一改革的精神将彻底贯彻下去。而且，本次的改革就是高考内容的改革，通过考试内容和侧重点的变革，来倒逼教学方式和教学内容的变革。　　

   “一点四面”就是以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向。加强社会主义核心价值观、依法治国念的考查；加强中国优秀传统文化，与学生社会责任感、创新能力、创新精神、实践能力的考查　　

一点四面的理解　　

1、一点：以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向，教育的根本目的就是为国家培养合格的建设人才，高考也是为给高等学校尤其是高水平大学挑选合格人才。这样的试题必然是基础性，适合大多数考生的。试题设计要体现了当前国家政治经济发展的需求，如，今年号称是史上最严的环保年，我们身边的宜昌就关、停、拆了大批高污染的化工企业，所以，关注环保问题，强调可持续发展的理念就可能在这两年的生物高考试题中体现出来。　　

2、社主义核心价值观：社会主义核心价值观的考查和引导要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成过程中逐步形成正确的核心价值观，体现高考的育人功能和政治使命。科学的发展有时也是一把双刃剑，例如，当今基因技术深入和发展，转基因农产品的是与非，考生是持有什么样观点，应该与我国的国家政策保持一直。　　

3、依法治国：这一观念好像与生物学科联系不大，但我们可以推测，以后的高考试题一定会减少地方性差异，更加公平。　　

4、中国优秀传统文化：加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪，中国是四大文明古国，现在也在提伟大的民族复兴，连高铁也改为复兴号了。例如，在2016年的高考题中，通过民谚“螳螂捕蝉、黄雀在后”来考对食物链的理解，可以想象，下次若考到“空山不见人，但闻人语响”，来对生态系统信息的传递考查也就不奇怪了，　　

5、创新能力：加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用，高考作为教育的重要手段和必要环节，要有利于创新人才的培养和选拔，要把考查独立思考、创新精神和实践能力作为重要的考试内容。在命题中生物学科应联系实际，深入探索考试的内容创新、形式创新、方法创新和手段创新，引导学生进行独立思考和创新实践，考查学生创新意识和创新素养，发挥高考在创新人才培养和选拔中积极作用　　

创新能力考查在生物学科试题中要更容易充分地体现出来。试题可以以社会关注的问题、与生活实践联系紧密的前沿问题为背景和切入点，比如转基因的利与弊、化学与食品安全等，通过设计考查创新能力的试题，引导学生热爱科学、勇于探究、追求直理、积极实践、关注科学与社会的关系，思考科学进步如何造福人类。　　

一点四面的落实　　

1、分清“一点四面”和“一体四层四翼”的区别与联系。“一点四面”是考试中心对高考内容的改革，“一体四层四翼”是对高考评价体系的改革，虽然大多数相同，但这两个说法是有区别的，不能完全混为一谈。但从两者出台的先后顺序来看，一体四层四翼应该是一点四面的升级版，　　

2、关注教改。一点四面的改革只是本次教育改革中的重要一环，本次高考考试内容改革的总体目标就是建立适合社会发展需要的高考评价体系，各项改革是整全推进，各有侧重，发挥不同学科的育人优势并形成德育合力。例如，对生物学科的要求是积极落实“一点四面”，以科学的认识为素材设计试题弘扬我车悠久的历史和文化，挖掘科学史的价值，充分发挥其育人的作用；注重理论联系实际，创设真实而有价值的问题情境，加强试题的开放性和探究性，深入考查实验探究能力和创新能力。　　

3、对立德树人方面，我们可以从以下几个方面在教学中落实：　　

（1）教师要不断的加强师德学习，以崇高师德去影响学生，以健全的人格魅力引导学生，以良好习惯感召学生，让学生在平时的学习和生活中感受到教师的榜样作用,潜移默化的受到教育。比如教师要在黑板上进行必要的板书，而不是仅仅只是口述，才能在课堂中要求学生多做笔记。要求学生把字写工整，教师的的板书也必需工整。　　

（2）用好生物教材中的素材，现行的高中生物课本中有不少科学访谈的素材，这些素材大多讲到了科学家的一些经历，以及他们的研究过程，展现了他们可贵的品质，但这些内容我们原来总是认为与考试无关，所以平时不愿意提到，而把这一好的素材放置不顾。这一部分内容看似与考试无关,但对学生的品质培养,激发学生学习科学的热情是很有帮助的。　　

（3）常与学生进行沟通，担负好德育导师的职责，教师与学生的心近了，学生自然就会主动向教师靠拢，这就是所谓的亲其师，信其道。　　

4、对社会主义核心价值观方面。这一部分好像在生物学科中体现不多，这种题目应该是不会在生物试题中直接出现的，但这种观念还是可以在课堂中体现的。我们可以把班级体可以看做是一个小国家，一个小社会。在课堂中我们创设民主、文明、和谐的班级集，让学生在课堂中能自由的表达个人观点，我们公平、公正的对待每一位学生，关注每一位学生的发展，让学生能感受到教师的关爱，教师以诚信、敬业的良好工作态度来感染学生。　　

   5、对依法治国方面。这一点看似与生物学科无关，但也还是可以做一些的，依法治国就是强调有法可依，大家共同维护制度的权威性，这一点放到我们的教学中，我们的课堂中，就是在班级中先制定好制度，提出具体的要求，师生共同遵守。　　

6、对中国优秀传统文化方面。在生物学科中，要以以中国古代科技文明为试题背景材料，体现中国传统科技文化对人类文明发展和社会进步的贡献，我们古代在生物领域取得了很多重大的成果，例如以“正其行，通其风”为情景考查光照和二氧化碳对光合作用的影响。以我国古代就已发展出桑基鱼塘生产式考查生态系统的能量流动和物质循环以及环保的理念，以我国宋代著作《种艺必用》中记载了一种促进空中压条生根方法，“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过以小便浸之”考查生长素的代谢和生理作用应用。这里的三个例子都来于课本，我国有很多优秀的传统文化，在我们现行的课本也有很多体现，所以我们还可以去从课本上整理与中国传统文化有关的材料，加以重视。生物教材选修一生物技术实践这本书第一章第一节就是：传统发酵技术的应用，涉及到果酒果醋制作、泡菜制作、腐乳制作等等，这些在校本教材中也开放着，可以好好的利用这方面素材，有效帮助学生了解到我国悠久的传统文化。　　

7、对创新能力方面。这应该是我们生物学科的关注重点。因为这点在我们生物学科中最好体现出来，也最应该体现出来。并且已在这两年的高考试题中有多处体现。例如今年的高考题29题，设计实验探究某种病毒为DNA还RNA病毒，此题绝非平时刷题读记能做得出来的，很好的考查知识的迁移和创新能力，以噬菌体侵染细菌经典实验为基础，将标记噬菌体的方法迁移过来的标记末知病毒，将标记噬菌体去侵染末标记的大肠杆菌迁移过来，这个实验来自课本，但绝非照搬，需要我们对课本实验理清条理，分析过程原因，然后才能在新情景中运用。对于加强创新能力考查我们可以从以下方面做起。　　

（1）思想和思维的要解放。要由注重知识本身转变为注重知识与社会的发展相结合，坚持长期培养学生的理性思维，教学中注重科学研究方法的学习、应用。生物学科中有大量的零碎性知识，把这些知识记住和掌握是必需的，但我们不能仅局限于默写和填空，因为这样学习的知识是死知识，学生自然也不会活学活用，更谈不上创新能力的培养了。所以我们要注意方式和方法，特别是要注意这些知识产生的情景和过程，在过程中分析为什么要这样做，而不是就理所当然的应该这么做，知识应该是一个动态的过程。　　

（2）可以通过阅读来开阔学生的视野，生物教师可以向学生推荐生物参考书籍，拓宽学生视野，减少山区学生与城市学生在常见、必备知识上的差距。现在学科学习不再局限于教材，热门科学和前沿科学也可能出现在试题中。思维开阔的学生学习和考试上是占有优势的，我们可以利用我校现有的图书系统，来开阔学生的视野。　　

（3）培养学生的简约思维、从而促进创新思维形成。简约思维是指思考问题要抓住问题的根本，理解问题的实质，例如斐林试剂与双缩脲试剂比较，不仅仅要从浓度上、量上比较，还考虑加实际的顺序，其中加试剂的顺序化学里是比较弱化的。此外，还要特别说明加实际的目的是什么？提供碱性环境，为铜离子与肽键结合提供条件。让学生明白这样做的最终的意义，而不是死记硬背。　　

（4）学会分析问题情景、创设真实、有价值情景问题。创新思维不是知识点的创新，而是针对新情景问题的创新，即问题情景变了，结论也要跟着情景改变而改变。为此，课本上的知识点一定要弄清它产生的情景，例如，我们现在课本中的结论；DNA主要分布在细胞核中，其次还分布在线粒体和叶绿体中，这个结论是建立在真核细胞的情景之下，哪么原核细胞的结论呢，我们就要引导学生多思考、多分析，而不是死记现成的结论。现在生物试题有的题目越来越长，而使学生抓不到题眼，导致辞后面的题目答不到要点，平时训练时，讲解题目时，帮助学生分析情景也是必要的。我们在平时训练时，也要多训练有问题情景的题目，少一些抄书或直接填空。