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  2017年2月5日于我而言是一个特殊的日子，因为在这一天我成为了高一11班的班主任，与普通班级与众不同的是11班是一个艺术班，这对于参加工作半年的我来说是一个挑战。他们会是什么样的学生？我该怎么样与他们相处？我该怎样管好他们？一系列的问题在我脑海划过。面对毫无经验的窘境，我咨询了许多有经验的老师，在他们的指导下我摸着石头过河，将现在的高一11班在最短的时间内拉上了正轨。3个月相处下来我最大的启发是，和艺术生交流就像是放风筝一样，要根据风向和飞的状况适时调整手中的线，让他们在正确的轨道上自由飞翔。下面我将从以下几个方面来谈一下自己肤浅的认识： 　 　

    一、深入了解学生，因材施教　　

    就像放风筝之前要看风筝的基本构造一样，班级管理亦是如此，要深入了解学生的个性特征，对不同学生制定不同的发展方向。36个人的班集体，36个不同的个体，无论是成绩还是性格，无论是习惯还是心理都存在较大的差异，因此我将全班23名美术生，13名音乐生分为了四类，并采取了不同的方式。 第一类为专业优、文化课优的学生，他们不仅有艺术的天赋，而且有扎实的文化课基础，所以对于他们要稳扎稳打，让他们能够在发挥自己专业优势的前提下有冲进名校的文化基础。第二类为专业优、文化课一般的学生，对于他们而言文化课是致命的伤，因此在平时的交流过程中我会用往届的例子让他们意识到文化课的重要性，同时，安排科任老师对这些同学的薄弱学科进行及时的补救。第三类为文化优、专业课一般的学生，对他们最重要的是提升他们对艺术的兴趣，让他们由被动学习转为主动学习。第四类为文化一般，专业一般的学生，对于他们我采取的激励法，通过聊天给予他们更多的自信，让他们端正心态，看到希望。四类学生各有各的特点，只有在平时的教育过程中因材施教，才能让他们朝着自己的方向良性发展。　　

    二、组建班干部团队，协助管理　　

    风筝想要自由的在天空飞翔就需要骨架将它撑起，而想要撑起一个班级，一个班主任是远远不够的，所以在开学之初11班就通过民主投票的方式成立了具有威信的班干部，他们当中的每一个人都承担着班级建设的责任，每一个人都扮演着“副班主任”的角色。班干部的主要职责是管理班级的日常事务，起到上传下达的作用，因此我对班干部的要求是每天早读时将上一天的班务日志交到我手上，这样可以避免出现班干部不敢真实记载班级情况的现象。对于班务日志上违纪的同学，我实行的是月记载的办法，一个月超过一定的次数将给予相应的惩罚。除班干部之外，各组的小组长、各科的课代表，各组的学科小组长，他们也是班干部团队的重要组成人员，在班级管理之中发挥着不可或缺的作用。从日常的小组纪律卫生到各科作业的收交，他们的尽心尽力才能保证班级的正常运转，因此我会对他们定期进行分类培训，让他们说出管理之中的困惑和心得，以此来减轻管理的难度使管理更加有效。　　

    三、加强与科任老师的沟通，共谋发展 　　

    风筝放久了，放风筝的人会疲惫，因此在管理学生的过程中当我遇到瓶颈时我会积极向我的科任老师寻求意见，他们的主动配合使我的管理之路更加轻松。例如学生班歌唱不好，杨老师就提供了好主意改变了一蹶不振的局面；又如对于班上四类学生管理，我将名额分到了每一位科任老师，科任老师总是会尽心尽力的帮我解决他们的问题。当然，文化课老师和专业课老师在学生的学业过程中也扮演着十分重要的角色，因此较多的时候我和科任老师的交流的关注点是学生的成绩，月考之后开备班会，上课之后讨论学生的精神状况，自习之后探讨学生的学习能力等等这些事情成为了我们的家常便饭。正是在文化课老师、专业课老师的全力配合下，从开学至今11班的学风一直保持较好，也正是在所有教师的及时沟通下，学生思想上的迷茫、学习上的疑惑，生活中的困惑都得到了一一解决，他们每天都能以最好的状态应对学习和生活。　　

     四、适时转换角色，用心交流　　

    风筝在天空飞翔时时而会偏离轨道，时而会遇到风云突变的状况，这是就要靠放风筝的人来控制好拉线。当班级在成长的过程中遇到类似的情况时，班主任作为班级的主心骨，就应该控制好手中的拉线。班级刚刚成立时，我把线拉的很紧，让他们能够在我掌握之中，严肃地和他们讲规矩，培养他们的习惯，所以他们对我更多的是害怕。但是随着班级逐渐成熟，习惯逐渐成为自然时，我手中的线也逐渐松了许多，给他们自由的空间，班级内的大小事宜都有他们自己做主，当然更多的是利用空余的时间和他们交心，每周他们会通过周记的方式向我诉说他们的心事，我也会认真阅读他们写下的心情，真正走进他们的心里，久而久之我和11班的每一个同学成为了无话不说的朋友。在这个转变的过程中，我最大的启发就是要学会转化自己的角色，用心和他们交流。班级管理中我是严肃的班主任，对他们高标准严要求讲纪律讲要求；班级管理之外我是开朗随和的学姐，和他们一起分享生活的点点滴滴。　　

    班主任，一个普通的身份，一个平凡的角色，但需要面对的是行为特征各异的学生。作为艺术班的班主任我能做的就是用爱心感染他们，用耐心教育他们，用恒心引领他们，虽然11班的每一位学生现在都是一道微光，但是我坚信在我们所有人的努力下他们会成为最美的太阳！