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高中是梦想起航的地方，见证过许多人的青春，泪水与汗水，欢笑与拼搏。那是一群怀揣音乐梦想的学生，他们志同道合，义无反顾的选择走进艺术班，开启梦想的大门。经过三年的学习，他们不仅学会了声乐演唱，钢琴弹奏，创作编曲，和声配器，而且通过努力取得了一本艺术院校的入学通知书。回忆前进的道路，记录下奋斗的点点滴滴。 　 　

一、不忘初心，方得始终　　

每届音乐生第一次专业课，我们会让学生轮流介绍自己，谈谈进入艺术班选择音乐的初心。有的学生大胆表达从小就喜欢唱歌，学过钢琴或其他乐器，也有的学生低着头羞涩的说文化课成绩不好，选择艺术能上一本大学。我们微笑着听完每个学生的发言，并告诉他们，既然选择就不要轻言放弃，让他们在纸条上写下自己选择音乐的初心和目标，然后装进许愿瓶。我们知道那瓶子里装的是沉甸甸的梦想。　　

二、艰难困苦，玉汝于成　　

选择艺术专业的学生大多文化课成绩不太理想，分析原因是他们学习习惯差，学习上缺乏规划，不能合理安排和利用时间，以及长期形成的惰性思维习惯。在语数外政史地的压力下，又添钢琴、声乐、视唱、练耳、乐理、音乐常识六门专业高考课程，音乐知识的获得和音乐技能的培养不是一朝一夕就能完成的，必须从基础打起，经过长期的磨练，实实在在的功夫，要求我们有计划、有目地培养，让学生逐步从了解、认识到理解、掌握。起始阶段，我们工作重心放在培养学生规划学习任务和时间上，帮助他们养成良好的学习和思维习惯，在专业课表的设计上，将每个学生的学习任务安排到点，让学生每个时间点都有任务练习，保证任务的高效落实，久而久之，学生便有了自己规划时间和任务的能力，成绩自然有所提高。通过长期的打磨，学生逐渐成为一块璞玉。音乐备考具有很大的实践性、周期性、技能性，教学中要做到短时有效，因材施教。正常情况下，钢琴和声乐两门技能性课程需要经过三至五年不间断学习才能达到艺考的标准，零基础的他们，促使我们不得不挑选超出目前水平的作品进行拔高练习，保证在规定时间内完成整个作品的弹奏和演唱，这个反复练习和磨练的过程是需要定力的，需要钻研的。乐理是是学习音乐的基础。视唱练耳是最能考验音乐素养的技术性学科，通过唱谱和记谱完成音乐的创编。音乐常识则涵盖了西方音乐史、中国音乐史和民族音乐概论的知识，需要听赏近300首作品，能够准确梳理音乐发展脉络，熟悉不同历史时期音乐的音响及形态。都说走艺术之路是捷径，现实是重点艺术院校的招生名额却在逐年递减，尤其是从2015年起湖北施行音乐类统考后，音乐高考竞争压力更大，上重点音乐艺术院校已不是一件容易的事，任何知识都不可能不劳而获，任何学科的学习都是要付出艰辛的劳动才能取得。　　

三、唯有行动，方能成功　　

梦想是帆，行动是舵，扬帆掌舵，才能乘风破浪。在追逐梦想的道路上，难免会出现一些小插曲。重复枯燥的技术性学习彻底推翻了学生们想象中的音乐专业，不是弹弹钢琴唱唱歌，打打节奏唱唱谱。当遭遇专业学习的瓶颈期时，有的学生则表现绝望沮丧，浑浑噩噩没有目标。针对这类学生，我们常常会找他单独聊谈，分析他的问题所在，抽空闲时间给他补习，教学中关注他的丝毫进步给予鼓励和肯定，让他看到希望和目标。也有的学生专业成绩不错，但家长对音乐专业的不理解和不认同，让学生心理压力大，静不下心学习，总处于徘徊阶段。面对这类情况，我们密切联系年级组领导和班主任，说明学生的实际情况，协同年级组和班主任做家访，摸清家长和学生的顾虑，帮助家长认识音乐专业，鼓励学生坚持梦想，学生的思想包袱一旦卸下，便比以前更加用功，顺利的考入一本院校。相信这一现象不是针对某一类学生或家庭，而是告诫我们每一个家庭和学生：唯有行动，方能成功。　　

四、家校合作，共赢未来　　

“望子成龙，望女成凤”是每个父母的期盼，成就学生是老师最大的幸福。学生是班级里的一个分子，对于一个家庭则百分之百。成就一个学生，改变一个家庭。历届音乐生中就有许多鲜活的例子，她是一个热爱音乐女孩，父母尊重她的意愿，积极配合老师工作，不仅学习上经常向老师询问孩子在校的表现，还主动购买钢琴，督促晚自习回家练习，家长常常流露出，做父母的只能为她做这些，希望她无悔自己的选择愉快的学习。在家校不懈努力下她顺利了进入了音乐学院，如今的她继续深造博士在读。学生在家校合作的环境中健康的成长成才，这是我们想要看到的良性循环。在学生成才的路上，家长、学生和学校三方合作，不懈努力，各尽其责，终能共赢未来。　　

“求索”是我大学的校训，那是我梦想实现的地方，一直指引着我前进，“励志、笃行、协作、创新”是我大一高的校训，鞭策我在音乐教学和研究中不断地思考。我无悔我的选择，我热爱我从事的工作，我希望我们的学生也同样无悔自己的初心，在艺术的道路上奔跑不息，成就一个美好的未来。