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本学年，高二化学备课组按计划完成化学选修4，选修3，选修5三部分内容的教学任务，并于2014年5月进入高三一轮复习，到目前为止完成了高中化学第一章《从实验学化学》的复习。本学年，在学校校本研究推进年---五研究的指导思想下，高二化学组所有成员出谋划策，使化学教学有序推进，适应学校新万博软件2018 和课堂改革的节奏。

一、研究高考试题。

化学高考试题集为真题分类研究型。包括高中化学所有分类的十七个专题。研究过程由以下几步完成。①完成相应内容的高考试题。思考该内容是不是高中化学的主干知识？是不是高考的热点知识？命题思路、命题方向，研究试题设问方式，高考试题是如何体现“源于教材，又高于教材”，研究近几年高考试题知识点的分布情况。②集体备课讨论交流：此部分内容在高中教材中何处体现，教材中讲到什么程度，高考要求到什么程度，新课学习到什么程度，在一轮复习中学习到何种程度，在考试中可能出现哪些设问方式，学生在学习的时候哪些地方容易出现错误，在导学案中如何设问突破等。通过高考试题的完成及分析，形成了高考的十七个常考知识点及其考查方式。

二、课程标准、考试说明、教材的研究。

这三者是新课教学的依据，是课堂教学设计和导学案设计的依据。因此在每节新课的导学案编写之前，本组所有老师都要阅读教材、课程标准、考试说明，利用集体备课时间首先由主编本节导学案的教师充当中心发言人，说明自己的研究成果，然后由其它教师交流自己的研究成果，形成结论以后由中心发言人根据研究结果编写导学案。通过一年的教学探索实践活动，总结出进行课程标准、考试说明、教材的研究需思考以下问题：1、本节内容在高中化学中的地位和作用。2、本节内容与前后教材的关系。3、课程标准对本节内容的三维目标要求。4、考试说明中对本节内容的目标要求。新课学习学到什么程度？5、教材中是如何体现三维目标的。6、本节内容在日常生产生活中是否有体现？能否将该内容纳入到课堂教学之中？7、在以上基础之上确定本节教学的重点和难点。8、在导学案中如何设置问题显现知识，突出重点，突破难点。9、编写导学案并审核。10、课后反思，课堂授课是否达到预期效果，更改导学案。

三、研究学生。

学生是课堂的主人，一切研究和实践活动的主题都应该来源于学生，并最终落脚于学生，因此，教学实践活动研究学生显得特别重要。研究学生学习化学的目的发现，与生活习习相关的知识，对学生将来有帮助的知识学生学习的兴趣特别高，学习效果也特别好。而化学作为一种自然学科，很多知识都是从生活中来，可以运用到生活中去。因此研究学生的过程对化学来说就是研究化学学科特色化的问题。在本学年中，高二化学组在教学设计过程中，除了研究考试目标之外，更探究化学知识在日常生产和生活中的应用，研究化学发展史，研究化学学科发展的发向等，通过课堂引入和课后检测体现在导学案中。通过课堂效果来看，有化学知识与生产生活关联的知识学生学习兴趣、课堂表现欲望、学习效果更好。

四、研究课堂。

本学年高二化学组按学校要求完成了常态课，赛课和四环节生本课堂研究课。主要研究思路是每月确定研究主题，如学生展示，学生质疑，知识形成，教师点评，教师点拔等。然后围绕研究主题进行集体备课，形成导学案。预设课堂效果并进行研究课课堂教学。最后进行复盘式评课。研究课均对研究主题起取了良好的研究效果。

当然，通过本学年的教学，还存在一些需要思考的地方。

1、面对新形式下的高考，如何在稳拓的基础上进行选修教材的取决？

2、在有效的时间内和学校规定的化学每天十分钟的课外学习时间的前提下，如何进行知识的落实？如何充分有效的利用好每天的课外十分钟？

3、如何在我校学生化学学科知识螺旋式上升的前提下提高与其它联考时化学学科的成绩？

4、如何调整高二化学选修3，选修4，选5的课程授课顺序，让重要内容（选修4）在重要时间（上学期十月至此年三月）授课？

5、如何提升待优班学生的学习兴趣。