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参加市优质课比赛的反思 —— 廖 庆 波 10月23日至25日，在马涛老师的陪同下，我参加了在宜都市一中举办的2013年宜昌市高中物理高效课堂展示与评比暨优质课竞赛活动，我参赛的课题是《匀变速直线运动的位移与时间的关系》，现将比赛情况汇报如下。一、 课前设想采取纯远安一高高效课堂模式进行学生展示。《匀变速直线运动的位移与时间的关系》这节课，我认为教学重点应当是用v-t图像中梯形的面积表示匀变速直线运动的位移的突破。围绕这个重点展开，我安排四个组展示，具体课堂流程是： 1.先类比匀速直线运动v-t图矩形面积表示位移，提出匀变速直线运动的位移的面积求法猜想。 2.展示一：“思考与讨论”部分，得出同学A求位移的方法实质是运动代替运动。 3.展示二：五等分分割、十等分分割比较，强化同学A的代替并误差分析。 4.展示三：无限分割得出结论并推动位移公式。 5.展示四：公式应用和位移时间图像的拓展。 6.归纳小结。二、课堂效果 24日上午第三节课，在宜都一中高一（13）班全体同学的努力下，共同完成了这节课的学习，达到了较好的教学效果。 1.让学生体会了小组合作探究的乐趣，个人展示的成功感、新鲜感，更触发了学生勇于展示自我、发表自我、积极参与的勇气和自信心，让他们体验了一节真正学生主宰的课堂。 2.获得了参会老师与评委老师的充分肯定。课堂进行中，各位听课老师对课堂的环节、模式都很吃惊，尤其惊讶学生的表现：原来我们的学生也可以像老师一样讲课，我们的学生也可以在课堂上勇于发表自己的见解，为一个问题争的面红耳赤… 课堂上，也可以见到四为评委老师在相互交流对这种课堂的理解，课下，也可以获悉评委老师对这种课堂的定义是“对学生强大的思想武装”，评课时，高度肯定了这节课上老师对学生的组织、师生间的互动、师生间课堂上的和谐… 3.自我评价基本满意三、 课后反思和参赛感想通过此次参加市优质课竞赛活动，不仅让我对这节课的认识有了更高的理解，更让我学习到了其他学校老师的一些先进教法、思想。（1） 课后反思 1. 课前对学生学情认识不够，低估了学生的展示水平和质疑积极性，导致自己对问题点评时略为有点多。 2. 课堂中学生质疑太积极，有些多，自己在点评时对学生质疑的某一个问题没有给予回答。 3. 课堂上学生充分参与问题的探究，对匀变速直线运动的位移公式的由来得到了更深层次的认识，但感觉离难点的突破还差一点劲。 4. 激情四射，但沉稳不够。 5. 感觉我校的高效课堂模式出去比赛上课，目前情况在宜昌市还是困难比较大，还需要我们大力推广。（二）参赛感想 1.通过听其他老师的课，感觉我们天天的主要工作是编写导学案，而弱化了对教材本身的研究。对教材的深层次研究，我们落在了同类学校的后面。 2.我校物理组教师在教学中实验的重视、开发、实施还停留在3~4年前的水平，而优秀学校老师的课堂上引入的一些自创、新颖的实验，让我感觉望尘莫及。 3.多媒体课件、作图软件的运用也远远落后其他优秀学校老师。如惊讶EXEL还能进行物理作图。此次参加市优质课竞赛，可谓收获颇多。既看到了自己的不足，又感受了其他优秀老师的风采；既学习了优秀教师的教研深度，又看到了自身专业的不足…，更加坚定了自己今后的教学教研的方向。