宋仕军
一年一度紧张的高三复习备考工作又拉开了帷幕,高考是备受社会各界关注的,其成绩的好坏直接影响着学校的发展和每位教师的切身利益。我们只有立足于教学细节的优化和自身与学生潜能的激发,才能把我们的复习变成有效地研究性备考。
一、 工作追求专业成长
干一行,厌一行。职业倦怠在各行各业都存在,据中国人力资源开发网发布中国“工作倦怠指数”调查报告显示,七成中国人出现工作倦怠,超过一成人士十分严重。教师由于工作压力大,任务重,加之单调重复而易造成成功体验和职业成就感的缺失,使得一些教师过早进入职业倦怠时期。我们只有在工作中不断追求自身专业成长,超越自我,体验职业乐趣,享受职业成功中,才能克服职业倦怠。
a兴研究之风,提升复习有效性
只有把研究融入每个细节的复习备考才是有效的。我们要研究大纲和考纲,弄清主干知识;研究高考试题,把握命题走向;研究学生,认清其知识和能力的最近发展区;研究教法,让课堂充满生机与活力;研究学法,让学生学的主动和积极;研究考点,精选习题;研究习题,把握其价值功能;研究资料,大胆取舍。杜绝复习的随意性,杜绝被资料牵着鼻子走。
班主任要研究学生思想动态,找准班级工作的切入点;研究班级管理策略,变问题处置式为预警发现式;研究主题班会的形式,提升德育的有效性;研究班级管理方式,切实转变德育理念;研究心理辅导和应试技能,提高学生心理健康和应试水平。杜绝简单说教、训斥的工作方式,杜绝只管学生分数而重智轻德的评价观。
青年教师一定要珍惜机会,多学习、善思考、勤反思,借助高三这一平台让自己快速成长。
b兴阅读之风,积淀人文素养
传承文明的学校理应成为书香园地,因此“书香校园”应作为我校办学特色来努力和长期打造。学校正以“青鸟读书会、雏风文学社、校园电视台、春之声广播台”等社团和校园文化、教室文化、寝室文化为载体,倡导学生多听多看,多阅读、勤思考、常练笔,走进经典,与书香为伴,营造文化氛围,积淀校园文化,从而打造书香校园。教师应是书香校园的先行者,喜欢阅读的教师不仅会成为学生良好阅读习惯的范本,而且在与学生的交流沟通中会搭建多种渠道、提供多样性话题,从而走进学生,让我们的教育更加有效。同时作为一名教师,若在职业生涯中的阅读只剩下教材、教参、优秀教案和习题集时,那意味着教师职业生涯的终结,它不仅是教师的悲哀,更是教育的悲哀。有人说“教师吃的是青春饭”,这话虽有点过于偏激,但它在提醒我们若不注意阅读和思考,我们就会很快由职业高峰走入低谷,更可怕是可能还未体验到成功的喜悦便进入了职业的衰退期,为此我们只能通过阅读来延缓衰退期的到来。面临新时期的学生,只能通过自己的人格魅力和专业素养来赢得学生的尊重,阅读是提升自身素养的一条很好途径。一节课能否成功,其功夫在课外,一位特级教师曾说过他在用一生的时间准备每一节课,这准备就是通过阅读思考来进行的。让我们也走进阅读,每月至少读一本书,作一个精神充实的教师;动动笔,每年写上几篇文章,作一个有思想的教师。阅读会带领我们进入另一个崭新的世界。
c、兴规范之风,塑造师德范本
美国有个管理学家曾就工厂和研究机构的人员管理进行了比较研究,发现工厂用钢性管理即制度管理能提高其生产效益,研究机构用弹性管理即人文化管理可激发研究人员的创造潜能。作为“劳心者”的教师与研究人员一样更适合人文化管理,但人文化管理不是随意,其底线是制度即规则。当“随意”成为一个学校的主流文化时,学校肯定会激烈的教育竞争中一败涂地。当我们把规范无痕的融于工作中的每个细节,把人文管理和制度管理相融合,把“守规则”变成学校的主流文化时,学校的持续健康发展才能得到保证。为了确保2006年高考奋斗目标的完成,年级组的常规管理一定要在“讲规范,重执行”上下功夫、作文章。规范上下班时间和纪律,要想课堂精彩吸引学生的眼球,教师一定要在课外勤查资料、认真研究、精心设计,而这一切必须用时间作保证;规范常规教学过程,练习、考试和自习时间不得脱岗;规范课外作业量,追求整体效益,完成每课课外作业的时间不能超过半小时;倡导教师候课制度,为学生树立讲规则的良好范本。
学校主流文化的形成需要倾力打造,而打造的着力点便是制度的执行,离开了制度的执行,一切教育理想和思想便如种子失去水分、空气和土壤一样而丧失其生命力。反思我们的学校管理,不是缺乏必要的制度,而是缺乏对制度的较好执行。因此我们年级组要在学校教务室统一的过程管理要求下,将进一步加大规范教学检查和抽查力度,每周一公布,每月一兑现。
学生学风的好坏直接影响着复习备考质量的优劣。班主任和科任教师要在“德育为先、育人为本”的思想下抓好高三复习备考工作;站在对学生和岗位负责的高度,对学生的行为习惯和品格的养成长抓不懈,防止“一切为学习让路而忽视德育”的做法。为此班主任除认真完成政教室工作计划中主题班会之外,应针对各班学生实际问题,要经常性召开讨论会(每月不少于一次),让学生不仅努力学习,而且守纪律,讲规范,为高一高二的学弟学妹做出一个好的表率。
二、 生活讲究质量品位
勤奋努力工作是为了更好的享受生活,教师也不离外。面对压力大,任务重的职业特点,如何提升自身的生活质量是应成为我们思索的话题。
a调整心态,笑待生活
笑待人生,不仅是为了学生,更是为了自己和家人。生活是一面镜子,你对他笑,他就对他笑,你若板着面孔对待生活,那天天都有你值得生气的事情。现在的学生难教,能笑得起来吗?有那么多烦心的事缠着你,能高兴得起来吗?因此笑是一种胸怀,也是一种能力,一门技术。如何提高笑对生活的能力呢?
多做实事,人在一件又一件地不断做实事的过程中,心里会产生自豪感、快乐感;对人一片好心,与人为善,助人者自助,与人斗绝不会其乐无穷,只会其苦无穷;要看到自己的长处,特别要少想自己一些无法改变的弱点;唱几支歌,愁的时候、烦的时候,听听音乐,唱几支歌。
其实,生活就是一种心境!快乐与否取决于自己把心灵的摄像机对准啥!
b多互助少互斗,培植团队精神
“竞争和合作”是社会发展的动力,“谋求双赢”是市场经济的规则。反思我们多年的复习备考,要圆满完成奋斗目标,不仅需要强大的单兵作战能力,而且需要良好的大兵团协同作战的能力,因为我们需要的不仅是某一学科、某一个班级的丰收,追求和希望的更是所有学科和班级的大满贯。为此作为大兵团作战的高三复习备考,“竞争和合作” “谋求双赢”是我们所希望的理想境界。我们要站在对学生、自己和学校发展的高度,抛弃个人恩怨和私利,精诚团结,多互助,少互斗,实现特长优势互补、资源信息共享。备课组长不仅要在工作中肯干实事,能说实话,而且要当好牵头人,盘活备课组一班人,让备课组成为每个成员的精神乐园,人际关系融洽,工作团结协作。
c快乐生活,健康第一
曾有一位中学校长的管理名言是:其他单位是8小时工作制,我们学校是8小时休息制。这是目前一些教师工作状况的真实写照。由于家长对子女的升学期望越来越来高,教师所面临的职业压力和精神压力也越来越大。在新的形势下,教师自身的身体和心理健康问题应该受到关注。勤奋工作是为了更好的生活,快乐的生活是为了更好的工作,为此我们应把“八小时之内勤奋工作、八小时之外快乐生活”作为自己生活的追求。倡导每个老师在八小时之外多进行一些有益身心健康的活动,多锻炼,追求身体的健康;多阅读,追求精神世界的充实和富有;及时渲泄不良情绪,调整心态,追求心理的健全,从而实现专业成长和身心健康的双赢。
三、 从批判走向建设
我国正处于一个转型的特殊时期,存在着诸多的灰色调和不公平。我校正处于发展的关键时期,不如意的地方也很多,随便拿一件事来评价,公说公有理,婆说婆有理,值得批评的地方不少,需要改进的环节也有。但若仅都站在批判者的立场来审视学校所有的事情,学校会进步吗?事业能发展吗?大河里水满小河里涨,我们自身的发展离不开学校的发展,作为一名一中人,我们能否从批判者转变为建设者,从批判走向建设,多提建设性意见,少说风凉话;多补台,少拆台;多做份内实事,少做份外闲事;多主观归因,少客观说理。只要大家能如此,一中的事业一定会兴旺发达、蒸蒸日上!我们也一定会体验到职业的成就感和享受到快乐的生活!
周济说:爱心和责任是师德的灵魂。让我们多替学生着想,用爱心和责任去上好每个节课、关爱每个学生,关注每个细节,处理好每件事。
补课期间的具体要求
1、每位教师做完近五年的高考试题,并认真研究,把握命题走向。
2、各备课组每周上好一节公开课,备课组长认真听评课活动;实施分层教学,不同类型的班级要有不同的要求;实验班、复读班要要拿出培优的具体方案,年级组加大检查力度,确保方案落实有效。
3、精心作好复习计划,力争在二月底完成第一轮复习。
4、班级管理工作每月应有重点,围绕重点开好主题班会。补课期间为学生规范月,重点抓好行为习惯的养成;九月爱校教育月,围绕“一年后我将为母校留下什么”的主题,畅谈理想,播种行动,收获习惯。
5、各平行班要召开原实验班学生座谈会,让他们认识自己的命运不是决定于班级,而取决于自己的奋斗和拼搏与否。要让学生把“思想有多远,你就能走多远”“一切皆有可能”等口号内化成自己的人生理念。
6、建立导师制,平行班老师与问题学生成立互助组,给班主任松绑,让班主任把精力放在尖子层上。每位课任教师结对帮抚两名学生,着力解决帮抚学生学习过程中思想及行为习惯等问题,每月一记载并交年级组。
7、班主任在补课期间要看完魏书生的《班主任工作漫谈》。
8、学生报到时,班主任要严把学生仪表关,同时要弄清未报到学生的原因;补课期间要加强安全教育,防止意外事故的发生。
2005年7月12日
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