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                        宋仕军

本年度德育工作的指导思想是在抓好行为规范、文明礼仪常规管理的同时，以打造书香校园为载体，营造良好文化氛围，使学生在文化和书香气息中受到熏陶、感染、同化，逐渐养成绅士风度、淑女气质。

一、     行为习惯、文明礼仪养成常抓不懈

学生的言谈举止、行为表现直接反映出一个学校的办学水平特别是德育水平的高低。2005年年初我校确定了以学生文明习惯养成教育为突破口，倡导人人争做“行为合格或优秀的一中人”，通过一学期的努力，己初见成效，这不仅是全员管理、全程育人的结果，更是政教室、班主任辛勤劳动的回报。但铁打的学校、流水的学生。变化的学生决定了我们的这项工作不能一劳永逸，只能常抓不懈。因此政教室、年级组、班主任在分工协作的基础上要努力形成教育合力，让一中校园规范且充满温馨。政教室和年级组要加强学生空档时间的管理，对重点部位进行不定期抽查，确实做到“学校无空地、处处都育人，学校无闲时，时时都育人”的良好局面。

二、     着力建构班级文化

文化是春风化雨润物细无声；文化不仅是一所学校是否有鲜明办学特色标志，也是一个班级是否具有强大凝集力的重要载体。因此我们应努力营造文化氛围，积淀高品位的学校文化。

1、建立民主的班级管理文化，在民主中培养民主

班级是学生在校学习时最主要的场所，理应成为学生的精神家园。为此应建构基于民主的班级管理模式。一方面要做到“班规、班训大家定、班级事情大家议”，激发学生关心班集体和主人翁的意识；其次是充分发挥班委会、团支部的作用，倡导学生进行自我教育、自我管理；最后班主任要切实转变教育理念和工作方式，把我校“欣赏每个人、善待每个人、发展每个的德育理念内化，并体现于自己的日常管理行为中。

2、打造富有个性的教室、寝室文化，让学生在文化中呼吸

为推动教室、寝室文化的建设，从今年起每年十月将举办教室、寝室文化节，重奖富有特色和个性文化的班级和寝室，并通过各种媒体大力宣传和推介我校教室和寝室文化创建工作。教室、寝室文化的建设以校训和办学理念为主题，共性与个性相结合，高扬主旋律，唱响文化经。

3、做好做强学生社团，让学生成为精神富有者

本学期教务室安排了一节阅读课，其目的是为“青鸟读书会”提供阵地，真正能“走进经典、与书香为伴、做一个精神世界的富有者”。为此班主任的充分利用好这阵地，带领学生走进经典，感受书香，完成读书会所提出的每月读一本好书的阅读目标。同时倡导学生把阅读后感悟、思考写下来，积极向校报、雏风文学社、春之声广播站投稿。让我们的学生能在自己的社团中尽情书写自己的才华，展示自己多彩的个性。

4、关注特殊群体，建构和谐班级

随着社会的发展和人口流动的加剧，单亲子女和留守子女的人数在逐年增多；由于课程难度较大和学法不当，各班仍存在少数问题学生。因此单亲子女、留守子女和问题学生的教育应纳入我们班级研究的范畴，关注它、思考它，从本学期起我们将建立问题学生“导师制”和留守子女“联系卡”制度，让这一特殊群体能时时刻刻体验到来自学校和老师的关爱和温暖。

三、     强力推进班主任队伍专业化建设

班主任是学校最基层的管理人员，其付出的汗水和辛劳也是最多的。但同时班主任也是最能体验到成功喜悦的岗位。如何把班主任从繁重的工作中解脱出来，把班主任干成一种快乐和幸福的工作？我想班主任队伍专业化建设是必经之路。

1、坚持校本培训。以案例的方式就班级管理中热点、难点等问题进行研讨，提升我们科学建设班级和处置班级问题的能力。参与教育论坛，宣讲自己的治班谋略。

2、倡导读书活动。本学期将举办一次读书交流会，让我们养成阅读和思考的习惯，让我们从阅读中不断吸取新的养料。

3、加大队伍建设力度。把班主任队伍专业化建设纳入科研范畴，待条件成熟后，班主任实行职级制。

                           2005年9 月7 日