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 我选择的教学内容是《基本乐理教程》第五章第7节的内容——唱名法。

在备课过程中，我认为第五章是围绕调式展开的学习，而本章最后一节唱名法则是考查学生对调式的理解与活学活用最有力的方法，它涵盖了调式和前几章所学的记谱法、音值组合法等知识点，可以培养学生对所学知识进行归纳整合的能力，也能提高学生用知识点进行探究运用的学习积极性。

整个教学环节主要围绕两个方面进行，一是以提问与找关键词相结合的方式引导学生解决本课的重难点，二是联系高校乐理招生考试的相关试题展开讨论与探究。学生通过自主归纳、练习、展示、结论四个方面来学习。

通过教授这节课，我个人认为，每一个环节紧紧相扣，没有出现大的意外，但是整堂课中没有出现高潮的环节。教学过程中，大多数学生能够积极的回答问题，大胆的表达自己的见解，并能准确的表述解题思路。但课堂氛围较为紧张，个别学生不能跟上正常进度。针对这些教学中出现的问题，我决定从以下两个方面来解决：

一、加强业务学习，借鉴文化课的教学方法，巧妙设计运用于专业理论教学中来，寻找适合专业教学的方法。

二、在教学环节的设计上，注重学生的层次差异，实施分层教学，分层考查，树立学生的自信心，由易到难，步步推进，随时关注学生的动态进行及时地调整。

当然，作为青年教师的我还有很多不足之处需要学习和补充，最重要的是要多钻研教材，多与组内教师交流，多参加培训学习，积极参加教学教研活动促进自身的成长。我相信有反思，就会有进步。本堂课的反思提醒我在以后的工作中不断地改进，在以后的教学中做得更好。