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远安县第一高级中学

2008-2009学年度第一学期工作报告

县教育局：

2008-2009学年度第一学期，我校以教学质量为中心，以争创省级示范学校为契机，坚持与时俱进,不断改革，学校各项工作呈现出良好的发展态势。现将本学期工作报告如下：

一、主要工作及成绩

（一）改革管理体制，管理模式更加科学。

1、优化管理机制，规范管理程序。

学校在认真落实校长负责制的基础上，成立了由年级组正副组长、职能处室主任、群团组织负责人及正副校长组成的校务会，形成了科学的议事决策机制。校务会间周一次，总结前期工作，征集讨论相关议题，力求消除学校发展中的顽疾。校长办公会一周一次，准确把握学校脉搏。工作安排细化到周，学校政令畅通。教代会的参政议政，充分发挥了民主管理和民主监督作用。内部机构的重新调整，既强化了年级组管理，使管理的重心下移，又保证了学校处室职能的发挥，提高了管理效率。

2、加强制度建设，完善岗位职责。

本学期进一步规范了各类人员岗位职责、各部门工作职责及各处室加班管理规定，将岗位与职责结合起来，使管理落到实处，营造了领导规范从政、教师规范从教、职工规范行事的良好氛围，保证了各项工作的规范有效运行。

3、坚持目标管理，强化过程管理。

学校坚持以目标管理为导向，突出目标管理的全员性和全面性。学期初，三个年级组制定了年级及学科目标考核方案，并经年级组、备课组讨论，最后由教代会讨论定稿，保证了教学的计划性、针对性和实效性，有效激励教师认真从教。《远安一高教职工过程管理月考核方案》的出台及落实，为实现向过程管理要质量的目标奠定了坚实的基础。

（二）改善办学条件，ManBeTx移动版 不断优化。

学校创建省级示范学校工作自始至终得到了县委、县政府的高度重视和支持，在市县两级教育行政部门的具体指导下，学校面貌及办学条件得到了全面改善，为学校可持续发展打下了重要的物质基础。

1、争取政府支持，完善设施设备。

本学期紧紧围绕省级示范学校创建这一中心工作，先后争取到专项资金150万元。投资80万元安装了“班班通”电脑、投影设备，大大提升了学校现代化教育设备水平。投资63万元的学生浴室九月份开始启用，进一步提高了学生生活服务水平。添置更新的部分理、化、生、体育器材及信息技术装备，保证了实验教学、多媒体教学及阳光体育活动的有效开展。

2、优化育人环境，营造育人氛围。

学校以绿化、美化、亮化为标准，建构多元化校园文化环境，提升校园文化品位。丰富的寝室文化、教室文化、餐桌文化、朗园文化、墙壁文化、展牌文化，形成了温馨和谐的育人环境，让学校处处充盈着浓厚的文化气息，使学生从中受到潜移默化的影响。

（三）突出质量中心，质量意识逐步增强。

质量是学校的生命线，课堂是教学的主阵地，为切实提高教学质量，学校狠抓常规教学，针对教学实际采取了一系列行之有效的措施。

1、常规教学，体现推陈出新。

学校在突出教学中心工作，加强教学常规管理，规范教学过程管理的同时，进行了积极的改革探索。高一年级组学期初即着手进行了远安一高首次初高中衔接课程的探讨，经过三个多月的实践，语文、数学、物理、化学四学科已完成初高中衔接校本教材定稿工作。为不断优化课堂教学结构，科学规范教学行为，教导室在高一高二年级推行了 “四有生本课堂”达标活动，使科学的教学理念内化为全体教师的教育教学行为。

2、集体备课，坚持常抓不懈。

集体的智慧是无穷的，为充分发挥学科带头人和骨干教师示范带头作用，学校高度重视教研组和备课组工作。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科管理的第一责任人。《教研组工作规范》及《备课组量化评估方案》等制度的检查落实，优化和整合了教育资源，既促进了课堂教学水平的整体提升，又增强了学科教学的凝聚力和战斗力。省级示范学校督导评估期间，集体备课的优质高效使课堂教学呈现出良好的态势。

3、教学诊断，突破教学瓶颈。

针对制约学校理科教学质量偏低的教学实际，本学期教科室成立了由9位教师组成的数理化教学诊断组，从听课、评课、问卷调查及作业抽查等环节入手，形成了详实的诊断报告，为学校教学管理和教研教学提供了珍贵的第一手资料。据此制定的《远安一高数理化教学五项规定》得到了省教育督导评估专家的高度赞誉，为突破我校理科教学的瓶颈发挥了重要作用。

4、分层施教，彰显人文关怀。

针对我县只有我校一所普高、生源层次差异大的现状，学校本着“尊重每个人，发展每个人”的办学理念，在各年级实行了分层教学模式。A、B、C三个层次的划分，更好地照顾了学生的能力差异，最大程度地满足不同层次学生需求，保证了教学进度的统一和学案的统一，较好地落实了因材施教，提高了学生的学习兴趣和自信心。

（四）着眼于可持续发展，教师素质明显提高。

教师是学校的第一资源，优良的教师队伍是学校可持续发展的有力支撑。本学期学校高度重视青年教师的培养，强力推行继续教育，使教师队伍充满了生机和活力。

1、高度重视青年教师培养。

学校35岁以下的青年教师83名，30岁以下的青年教师68名，他们是教师队伍的生力军。为确保“1358”目标（一年适应，三年合格，五年成为骨干教师，八年成为学科带头人）的实现，学校要求35岁以下教师制定个人培训发展规划，并通过四位校长推门听课、五位校级领导个别指导及优秀教案评比等方式加大助训力度；对30岁以下的教师则特别签定了相对稳定的“师徒结对”协议，引领青年教师快速成长。

2、强力推行继续教育。

教师虽是专业化群体，但在现代日新月异的信息时代，教师只有不懈学习才能与时俱进。本学期，学校要求所有的一线教师均须建立个人教育博客与校园网链接，敦促教师与时代保持一致，争做新型教师，不当落后于时代的教书匠。为着力培养研究型、学者型教师，教科室每月举办一期教育论坛，使每位教师均有一次交流心得、展示教育成果的机会。本学期共举办四期论坛，张华老师的《关于优生培养的几点思考》、谭金老师的《如何让班主任变得轻松》、杜庆联老师的《信息时代，我们如何亮剑》、王雁飞老师的《找回童心，走进学生的心灵》等发言体现了老师们对教育实践和教育理念的深刻体悟。有计划早安排的教育论坛，使学校呈现出浓厚的教研氛围。为充分发挥“班班通”的作用，适应多媒体教学需要，教科室聘请全国恩欧希教育信息化发明创新奖和优秀课件一等奖获得者杜庆联老师组织开办了课件制作培训班，使老师们更好地掌握现代教育技术，服务课堂教学，提高课堂效率。

3、大力开展争先创优活动。

本学期学校开辟了教学标兵宣传栏，涂天龙、李贤勇、温晓蓉、周松林、赵成平、邬亚祥6位教师被评为2008年度远安一高教学标兵。10月份学校启动了名师工程，按照《远安一高名师评选办法》，经过教研组推荐、学校综合考察、校长办公会认定，评选出了曹德宏、赵成平、周松林、路尔清、黄时平、邬亚祥、刘祖科、肖明发、胡玉芬、杜庆联等10位教师为远安一高首届十大名师，并成立了名师工作室，带动学科建设与教学研究。11月份，由校工会组织评选出了邬亚祥、陈远清、杜庆联、曹德宏、张敏等2008年感动一高十大人物和事件。多元化的教师评价机制，为教师发展提供了广阔的发展空间，提升了教师的职业成就感和幸福感。

（五）坚持德育为先，教育环境不断改善。

学校德育不仅直接影响着学生的发展及教育的实施，而且对社会的稳定和发展也具有巨大的的影响作用。作为德育工作的主阵地，学校坚持育人为本、德育为先，着力打造德育队伍，完善德育机制，优化德育环境，不断增强德育工作的针对性和实效性，学校德育工作渐成亮点。

1、打造德育队伍，建构德育网络。

为实现“五维”德育工作目标，更好地体现教育为教学提供支撑和保障作用，学校狠抓班主任队伍建设。定期举办班主任培训、德育论坛，通过观看讲座、学习讨论、交流经验、研讨问题等方式，使班主任获得教书育人的源头活水，有效促进德育队伍的专业化建设，充分发挥班主任队伍在德育工作中的保障作用。为使班主任工作落到实处，本学期教导室在原有班级考核方案基础上，又重点增加了班级学风考核项目，进一步完善了班主任考核制度，更好地激发了全体班主任的工作热情和竞争意识。此外，学校还加强德育大环境建设，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育网络。聘请法制专家、励志演讲家、优秀毕业生等来校讲座，整合了德育队伍，增强了教育力量。

2、完善德育机制，增强教育实效。

为保障德育工作的落实，学校健全了校本德育制度，构建了德育机制。在“教育、内化、自省”的德育模式中，为提高德育工作的针对性和实效性，在充分考虑高中生身心发展特点及认知规律后，本着学生自治管理的思想，本学期校团委在学校党总支领导下，成功召开了远安一高第一届学生代表大会，选举产生了10名常委组建了第一届学生代表大会常务委员会，有力促进了学生自主管理制度的进一步完善。为进一步提高学生的政治觉悟，增强党性认识，发挥学生中积极分子的引领作用，学校开办了第五期业余党校培训班，共吸纳学员90名。学校拨付1640元专款征订《中学生业余党校教程》教材发放给每位学员，并聘请县委党校教师为学员解读教材，要求学员认真学习并结合实际写出心得。

3、拓宽德育途径，优化德育环境。

在德育方法和德育途径方面，学校着力开展“主题教育、社会实践、文艺体育”等活动。本学期学校举办了历时三个多月的第三届鸣凤科技体育艺术节，累计参赛8000多人次。校团委针对学生素质单薄现状，经学校批准在原来基础上又创办了和声音乐社。十个社团广泛吸引学生积极参与。各项活动有声有色，一年来累计参加活动学生超过6000人次。在迎接省督导评估时，各社团通过展板形式将各自活动成果予以了展示。丰富多彩的活动形式、丰硕的活动成果赢得了省专家的一致好评。新生军训、精神长征、特殊群体学生座谈、特殊群体学生大型新年茶话会、贫困生资助、感念师恩、“勿忘国耻，强我中华”南京大屠杀遇难同胞纪念签名等活动的开展，极大地丰富了德育内容，营造了优良的德育环境，促进了学生健康人格的形成。

（六）争创省级示范高中，办学水平全面提升。

2008年6月，省政府教育督导室专家组对我校的办学水平进行了前期考察。2008年12月3日至6日，省政府教育督导室专家组又对我校的办学水平进行了正式评估。督导评估组听取了宜昌市人民政府教育督导室《关于申报远安县第一高级中学省级示范学校考察评估的报告》和校长宋仕军同志作的自评报告，查看了学校校容校貌和装备设施；听了29位教师上的29节课，涉及12个学科；查阅了74盒档案资料，5本教案；分别召开了学校中层干部、教研组长、班主任、任课教师、教辅人员及学生共57人参加的座谈会，分别访谈师生52人次，对37名学生进行了体质健康、信息技术、理化实验的测试；观看了师生题为《激扬青春 超越梦想》文艺演出，观摩了学生的课间活动、课外活动等。督导评估组通过广泛收集信息，并依据《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》进行了认真评议。通过评议，专家组领导一致认为远安一高办学思想明确，办学效果显著，办学条件得到明显改善，德育工作初显特色，管理规范有序，教学质量不断提高。最后督导评估组对照《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》进行了量化评分，远安一高综合得分94.01 分。督导评估组认为，远安一高办学水平基本达到《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的一等标准，可以认定为省级示范学校。

二、存在的问题与努力方向

（一）“尊重每个人，发展每个人”办学理念的引领作用还未充分发挥出来。在今后的工作中，学校要加强教职工的现代教育理论教育和学生时政教育，开展办学理念与教育实践活动相结合的研究，使教育理念能被广大教职工、学生及家长认识、接纳，从而真正发挥办学理念的引领作用，促进学校长远发展。

(二)师生的开放意识不强。学校要进一步创造条件为广大教师多种形式的对外交流提供方便，增强教师吸收新思想，学习新技术的开放意识。同时要让学生更广泛的参加社会实践活动，在实践中体验生活，增强学生的开放意识和社会责任感，为学生未来的学习、生活、工作奠定基础。

（二）青年教师的培养还要加大力度。要加大经费投入，采取切实可行的措施，逐步壮大骨干教师队伍。为学校办学水平的提升提供人才支撑和智力支持。

（三）学校制度建设还要进一步增强针对性和可操作性，要研究处理好职能处室和年级组管理的关系，处理好行政管理与教学研究的关系，使精细化的管理成为学校发展的重要保障。

（四）进一步深化教学改革，优化课堂教学模式，全面提高教学质量。要创新备课模式，在重视集体备课的基础上，融入以“自我反思、同伴互助、专家引领”为特征的校本教研形式，进一步创新教研内容和教研形式；进一步改进分层教学模式，落实分层教学要求，不断检测实验结果。促使“四有生本课堂”的有效性更具生命力，确保教学质量的全面提高。

（五）学校经费运转仍然困难。目前，学校向教职工借资414万元，向县财政借资150万元，建行贷款220万元，下欠工程款85万元，学校负债合计869万元。

二00九年元月十一日