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2、  举行开题启动仪式；

3、  设置实验样本，采用单组法和循环法方式进行实验研究；

4、  实施实验操作、收集整理有关资料信息、分析研究实验结果；

5、  完成实验研究工作报告。

第三阶段：理论成果形成阶段（2011年8月—10月）

1、完成课题的理论阐述；

2、形成阶段性理论成果；

3、最终研究成果：《青年教师专业素养培训研究》论文集

第四阶段：实验结题工作阶段（2011年12月）

1、档案资料整理 

2、完成结题综合研究报告

3、召开结题专家评审鉴定会 

 4、成果的推广与应用