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为了创造良好的学习育人环境，使自主化管理经常化、制度化、规范化，服务高效课堂，提高教育教学质量，特制定班级自主管理方案。

{C}一、{C}自下而上，制定团队文化。

1、当班级学生彼此了解后，根据实际情况，每学期或每学年，由学生民主推荐学习小组长，由学习小组和学生进行双向选择，自由组合成学习小组和学习共同体。

2、由学习小组成员自行约定别具一格的组名、积极向上的小组精神。拟定互帮互助、共荣共辱、共同进步的小组规划

3、先由各学习小组提出，经全班讨论表决，提练出班级班号、班歌。班级口号要短小精炼，朗朗上口。班歌要有韵律感和思想性，唱出气势，唱出战斗力。

确定班级目标，班级目标要能凝集人心，激励斗志。

二、对话协商，出台班级公约。

先由各学习小组制定，通过全班师生的讨论交流、对话协商，确定班级公约。

班级公约要坚持以下原则：1、弹性；2、可选择性；3、惩戒性；4、师生平等性。

（班主任：1、公正、公平对待每一个学生；2、不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不对学生贴标签；3民主决策，处理班级问题。科任教师：1、不在学生面前吸烟，不酒后上课，不在课堂接打手机；2、不讽刺挖苦学生，不歧视学生，不对学生贴标签；3、坚持候课）

三、民主选举，成立管理团队。

1、建立班委会和团支部。班委会设班长1人，副班长（兼纪检委员）、学习、生活卫生、体育、文艺委员各1人、心理联络员、安全信息员。通过竞选成立班委会，有任期目标。

团支部设团支部书记、组织委员、宣传委员各1人。团支部成员由班级全休团员选举产生。

2、建立违纪处理委员会。成员为7人，根据班级公约和学校规章制度，对违纪学生提出处理意见，报班主任批准经年级组审核后公布。

3、建立执周班长制度。

4、建立学习小组合作执周。即由学习小组为单位，共同负责班级事务的轮执制度。

四、自主选择，设立服务岗位。

遵循事事有人做、人人有事做、时时有事做的原则。1、设立学习小组长，学科小组长、电器（开水器、电灯、电脑、空调）管理员、图书管理员、安全信息员、心理联络员、爱心志愿者等相应服务岗位；2、给每个岗位设计一个诗意温馨的名字。如纪检委员可取名为形象发展大使或形象规划大使、花草管理员为护花使者等。

五、凝心集智，谋划各类活动。

学生活动重在参与、体验、感悟和成长。1、活动要有创意，呈现出感动和震撼，愉悦和快乐等元素；2、由学生自主策划班级活动方案；3、可以实施班级活动小组竞标制。