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班级公约是班级师生共同约定和遵循的制度和纲领。为了升华我校自主管理和幸福教室建设，真正营造家的气息和温暖，特制定本指南。

1、自下而上。班级公约要从学生中来，到学生中去。班级公约的制定是学生自我教育的最好契机。程序为：学习小组讨论制定班级公约---小组班级交流---优化重组---表决通过。

2、要有弹性。对学生中经常出现的一些小问题，如迟到等，可以设置底线，达到一定次数后才进行惩戒。

3、温情惩戒。没有惩戒的教育是不完整的教育。孩子必须对成长过程中犯下错误承担责任，惩戒不是为了惩前毖后，而是为了走进心灵让学生自我教育自我矫正。爱心的惩戒才是最温情的惩戒。

4、可选择性。一刀切的处理看似公平，但由于学生的个性和心理承受能力不同，实则大为不公。对某一违纪现象可以列出多元多样的惩戒方式，由学生自主选择。

5、师生人格的平等性。班级公约的主体是学生、班主任和科任老师。对班主任和科任老师要有相应的制度约束和创新化的惩戒方式，其目的不是为了让老师难堪，而是为了融洽师生关系。

6、突出做人和做事。宏大的班级公约看似周到齐全，但存在着执行难度大的问题，围绕做人和做事两个方面，重点突出，达成“学生行为是规范和自律的，心灵是自由和舒展的”班级生态。