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【案例】今年是第一次带理科班。都说文科班的一些姑娘们脸皮厚，没得个女生样，所以当我接受十班的班主任时，我真的觉得很高兴，毕竟可以摆脱那些妖精呢！但是没有接班多久，我发现事情好像不是那么如愿。首先男生更是讨厌像我这种喜欢唠叨的班主任，而且动不动就发脾气，喜欢小题大做的老师更是使他们讨嫌。男生的脾气又火爆，所以没过多久，班上就出现了三个同学和老师顶撞的事情。以前他们的班主任年轻漂亮，估计性格也比我好的多，所以一比较，他们更是多我一肚子意见。一段时间，我觉得自己好压抑，甚至于不想进教室。

怎么办？班主任还要当一学期，和他们相处还有半年时间，总不能让自己每天都心情糟透吧。我也找过班干部了解情况，也委托过相应的小组长找过相关学生谈话，然而效果都不明显，或多或少他们都存在敷衍的态度。他们说班上有同学对我有意见，但只是极少数。但是就是那么几个极少数同学，在班上造成了极坏影响，所以我必须正视自身的问题，着手去解决这个问题。除了亲自找学生化解矛盾，对几个对我意见特别大的同学，在这种情况下，我不得不请家长。其实当时我也很担心，因为每个学生最反感动不动就请家长的老师。然而这一次，我找来家长，没有抱怨，没有告状，而是学生、家长、班主任三方一起静下心来，和他们一个个先沟通，从他们口中了解学生对我的评价，然后和他们一起倾听学生的心声，同时也借助于家长这个平台，让学生更加了解老师，理解老师，从师生两方面共同找问题，并和学生一起完善自我，提高自身的习性和修养。经过努力，情况大有好转，并同时收获了许多惊喜。

【分析】学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。而学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。以前一提到家长，学生总会与告状联系到一起，所以非常反感。“解铃还须系铃人”，然而这次我把家长叫来，没有告状，而是静下心来认真协调解决问题，学生也没有受到家长的责备，而且班主任、家长和学生都心情愉悦，并且解决了问题，所以他们也很感激。那么怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？

       一、提高自身修养，树立教师形象。　　

       教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在 1、忠诚人民的教育事业；　 2、热爱学生；　 3、团结协作；　 4、为人师表。师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。如班级水费交纳，每个学生10元，作为班主任的我主动也交纳20元参与学生各项活动开支。学生在班主任的作用下，纷纷献出自己的爱心。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。

       二、信任尊重家长，做到胸襟开阔.

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。　　

       三、听取家长意见，共商育人良策。　

       "三人行，必有我师"。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有骨干教师，有作家记者，有公安民警，有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班的许多学生家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。