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一、幸福教室创建目标

看过2012年尚敬执导，范伟、黄渤等联袂主演的《饭局也疯狂》这部喜剧电影，嬉笑之余，“幸福与贫富无关，与内心相连”这句话给我留下了很深刻的印象，其实这句话并非电影编剧的原创，于丹曾在《论语心得》中做了这样对幸福的解读：“幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。”

     我对这句话还是比较认同的，幸福本就来源于内心的感受，是精神世界充盈与否的表现，它发于心，表于形，同时也会感染到周围的环境，当然也会受到来自外界的影响，这本与贫富无关。由此及彼：幸福教室的创建，我们就得以学生的内在幸福体验为工作的核心了，即不仅仅注重在外在形式，更重要的是关注好精神层面。

  二、幸福教室创建方案

1、 创建优良环境，奠定幸福基础。

教室环境爽心悦目，净化、绿化、美化是在教室中师生的幸福基础，这个能增强班级凝聚力，方法在此不累述。

2、 创建积极班风，营造幸福氛围。

一个好的班级舆论能调动起全班同学内心深处拼搏的激情，因为每个同学的内心深处都怀着对成功的渴望。建立起积极的班级舆论，有助于营造班级的幸福氛围。组织学生自主制定班规，让学生产生自己是班级的主人翁，自己应该为班级的荣辱负责，能较大程度地激发良好班风的形成。多在黑板最上方写鼓励学生或者有启示和哲理性的格言，形成了一种积极文明、健康向上的班级舆论氛围，保证班集体健康发展。　　

    另外，让每一位学生都能担任班级中不同的职务，在管理与被管理中学会担当，学会责任，学会团结协作，学会理解包容。

3、融洽师生关系，体验幸福萦绕

（1）尊重

作为学生，他们一般还是懂的尊重老师，而对老师的敬畏心理导致他们不奢求得到老师太多的尊重，我们作为老师尊重学生，用公平和尊重的态度对待他们，他们就会觉得得到非常的礼待，就会失去抵抗能力，以更饱满的热情来作为回报。很多学生在老师的表扬之后都会彻底失去抵抗能力，变得更听话、懂事。　　

    我们要多尊重学生，保护学生的自尊心，多激励学生，增强学生的自信心，多鼓励学生，激发学生的上进心。

（2）、真情　

      对学生倾注一片真情。用真诚和真情来与学生交流，他们无法抗拒，虽然可能因为某些情况下他们碍于面子不能接受，但是老师的真心在事后都能在学生的心里掀起层层感动的涟漪。现在的学生相对而言是情商较高的，能够很好地分清好赖，能够用真心回报真心。

   （3）、微笑给学生

    当微笑变成面具了，你就能赢得更多的朋友，微笑是一种无声的语言，传递的却是美好的讯息。我们应该从一踏进学校开始就面带微笑。微笑表明的是一种乐观积极的人生态度，同时也能使学生感到教师浓浓的亲和力。

4、班会规划人生，憧憬幸福未来

毕业的学生常说，对老师教授的课业没有印象，对老师授课的姿态和语言习惯导师记忆犹新，然后更能记住的反而是一堂多彩的曾经触动过他们心灵的班会课。我们要让班会课成为引领学生正确人生观、价值观的第一战场，重视对班会内容、形式等的设计。不同的时期精心准备几堂班会课。比如刚入学的高一新生，第一堂班会课让学生真正了解爱的定义，爱是分享、爱是力量、爱是承担。第二堂班会课让学生知道团结协作、合作共赢，从而确立他们以班级荣辱为己任的责任意识和担当心理。

    精彩的班会课能触动学生最敏感的神经，有助于学生正确人生观的形成，有助于学生扬起生活的风帆，憧憬幸福美好的人生。形式多样精彩纷呈的班会课是班级凝聚力形成的最有效的药剂，用好这剂药，工作效率能达到事半功倍的效果。　

5、活动多彩开展，填满幸福记忆

学校通过开展丰富多彩的活动，给学生以多元评价，能陶冶学生情操，开发学生智慧，展示学生不同的潜能，让每一位学生都能找到健康的自信，以一种积极向上的阳光心态度过学校的每一天，帮助每一位学生把精力转移到有意义的事情上，感受生活的快乐与美好。让孩子们在活动中玩出智慧、自信和开心。让学生不仅能体验到学习乐趣、创新乐趣、成功乐趣，更能体会到作为独一无二的个体的自豪感和成就感。

总之，幸福教室更注重的是每一位教室里的师生们内心的幸福感受，这是我们每一位教育工作者的奋斗目标和工作重心，我们齐心协力，共同探索，互相交流，为寻求更多更好的方法努力，为每一位高中学生能有丰富的高中生活和精彩的未来人生不懈追寻，我们在路上。