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天气寒冷了，原来做起来看似很简单的一些事情在严寒的逼迫下都畏首畏尾了。比如，早自习迟到的人数开始增多了；打扫卫生的速度变慢了；甚至在课堂上稍微转转你会发现越来越多的同学手拿不出来了；同学们戴围巾、戴手套一个个全副武装裹得像个粽子还不停的打哆嗦；感冒的人多了；教室空气混浊了，你想让通个风、透个气，总会听到有同学尖锐的喊道“冷！把窗子关着。”；开个空调吧，往往也是坐在空调底下的同学浑身冒汗，远离空调的同学则会高喊着“温度调高点。”严寒她摧毁了一切，秩序，断然不见。

这是一场思想上的斗争，一支纪律严明、有目标的队伍是不会轻易屈服的。在恶劣的环境下，更能体现人的惰性，同时还有人性的光辉。是时候该给同学们一点鼓励和鞭策了，最困难的时候已经过去了（过去的两个月班级考核一直都垫底）我们应该乘胜追击。吹响冬季鏖战的号角。动员学生发扬吃苦耐劳的精神，战胜严寒。

在所列举的现象中，除了早自习迟到，其余的现象在班主任的软磨硬泡下，最终学生都会迫于班主任的权威而作出让步。“迟到只是小事的观念”却是根深蒂固，无法撼动。我所带的高一（10）班在11月份早自习迟到的总人数是17人，尽管我在班上经常强调不许迟到，效果甚微，12月上旬短短10天不到的时间我们班又迟到了5人，照这个趋势12月迟到的人数不会有多大的改观。班主任工作很繁琐，投入精力多而又很多工作常常是看不到收效，这是很多年轻老师不愿意带班主任的原因之一。你刚批评了这个，明天那个又迟到，你永远也预料不到下一个迟到的是谁，像牛皮糖一样迟到黏着我们班，甩不掉，反复发作，让我感觉工作非常被动。

联系到班级的表现，我知道她们最近卫生做得很好，学风和跑操也有很大的改善，班级自信心已经逐步建立起来了，以前我很怕批评她们，犯了错，总是和风细雨的给她们做思想工作，现在是不是该骂骂了呢？但是如果仅仅只是揪着当天迟到的人骂，又无法引起其他同学的重视。对于班主任来说有时候想给学生找个碴其实是一件很容易的事情。我决定旁征博引一下，把迟到这件事上升到一个高度，往大里说。稍一沉吟，“坏主意”来了····

迟到影响班级考核是一个方面，更重要的是能反映个人素质，你一迟到站门口喊“报告”全班同学都会向你行注目礼，那是对你无声的谴责。信守诺言是每个同学都看重的，认为答应别人的事就一定要做到，其实不迟到更是对自己未来的承诺，对班级的承诺。往往那些迟到的同学都只是迟那么几分钟，就是这么几分钟会让人觉得你不可靠，而你就缺这几分钟吗？班级考核下降了，大家不开心了，你就很开心了？守时是一种良好的个人素养。

这一番道理讲好，营造积极舆论，不管怎么说，“守时是一种良好的个人素养”这种正向引导的观念会深入人心。接下来，我特意买了一只电子表，放在讲台上作为守时的符号和象征。在班上规定早自习每个人提前两分钟到教室。年级组6：35查人，那么我们就6：33查人。冬天寒风刺骨，我们只提前两分钟，同学们也就不好在这两分钟上跟我斤斤计较，这两分钟体现出的是一种人文关怀。当班级要求比年级要求还严格一些的时候，年级组的纪律要求就再也无法限制到班级了。

接下来我打了一组组合拳，不仅要求同学们在思想上重视起来，毕竟仅靠意志力来约束同学们我觉得还是不够严密。对于不讲道理的同学来说，我只能跟他们讲规则。学校制度方针就是我强有力的后盾，遇到那种死性不改的学生我也得有自己的强制措施，集体学习远安一高的违纪处罚公约，公约提到：一学期迟到3次算旷课一次，3次旷课记一次警告处分，逐级上升。这个措施很少被拿来使用，以致很多同学和老师都忘了，伤其九指不如断其一指，对于迟到的我会先在班上按班级公约处罚并记下迟到次数，一个月迟到3次我们就按校规处理，这一措施应该来说很具有威慑力。

早自习迟到的人数少了，从战略上看今后的工作重点就可以转移到课间迟到和课前上课状态的督促上，但我知道这绝不是一次奇袭就能完成的任务······