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李和兴说,在这种情况下,即便报警,警察也很少采取强制措施。单机装含扎古本体*1,机枪*1;三机套装含扎古本体*3,机枪*3,有角天灵盖*1,热能斧*1,火箭筒*1,厉害一点的背包*1。这一重大政治判断明确了中国发展的历史方位,标注着拥有5000多年悠久文明的中华民族抵达一个新的发展高度,意味着500年历史的社会主义在东方大国展现出强大生命力,印证着近70年历史的人民共和国生机勃发。我们俩都知道彼此喜欢中低位持球攻。

共建我们的幸福家园

作者:黄小玲 来源: 发布时间:2014年11月04日
 

学生在校的时间大致算起来超过300天,每天在教室的时间超过15个小时,如果学生在教室里过的不开心,对教室的生活充满恐惧,那么这个孩子的性格可能也因此而发生变化,进而影响他一生的幸福感,所以构建幸福教室是当务之急。对于我们这些在学习上没有成就感的孩子们,幸福教室的构建,不敢说让他们眷念教室,至少不讨厌教室,这样才能让他顺利完成学业,进而实现自己的梦想。

教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。我们思想里的东西要通过一定的物质载体展现出来。我们高二(3)班教室有各种激励标语,班级公示栏里有弹性班级公约,每人桌子上有自己的梦想展示和励志名言,但时间一长,不是无动于衷,就是精神懈怠。这就需要我们的班级建设既有外在,更要深入师生的内心,让我们提高共同的幸福指数。

一、给他民主平等  还你一个放心

人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同。----康有为

我们的制度要民主,我们的奖惩要平等,学生就会严格遵守,班主任才能从繁乱的事务中解脱出来,学生人人各司其职,班主任才能放心。

才开始我对我班一个同学也不熟悉,学生也不熟悉老师,在第一天的晚自习,我班主要班干部就产生,除了小组长是我指定,其他都由学生民主推举,有些还是毛遂自荐,经过这二十多天的实践证明,他们的眼光还是不错的,大多数同学都能尽职尽责;在后来的班级管理工作中,他们还发挥集体智慧,推举出三个得力的同学帮助维持班上的纪律,自习纪律有了很大的改观;班级公约、班级口号由学生各小组讨论制定,学生出现问题由班级纪律委员会开出罚单,督促执行;各小组长对组里的人员调配,并主动提出要个固定时间交流经验;跑操训练他们提前一步安排好协管员。还有同学要求小组各位同学轮流担任组长,大家都来参与小组管理,这样既能提高能力,又能培养大家的责任心和选拔优秀的干部,我们准备开学以后来试验。我们还鼓励学生查找自己最擅长的一面,为班级同学服务,自报岗位,自谋职责,每人都为班级做贡献。

为学生多做一点,不如让学生多做一点。这样他们才会通过磨炼不断长大。我会为他们的热心而感动,为他们的负责而放心,为他们的成长而骄傲。

二、给他自由空间 还你一个精彩

自由应是一个能使自己变得更好的机会。 ----

花不可能每朵都是芍药牡丹,但可以是丁香,可以是昙花,也可以是栀子花,还可以是夜来香,这些花更招人喜爱。我们的学生也一样,只要你给他们适宜的环境,他们也会闪闪发光。教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。多给学生空间,培养学生的兴趣爱好让他们尽情展现真实的自我,这是幸福教室的开始。

我班早自习,早读,学生读英语的声音很小,有些同学不敢张嘴,我们有意识的安排能力强的学生领读,展示他们流利的口语,增强自信,周倩、尹华琪、周莉同学脱颖而出;政治课上,让他们谈古论今,合作表演,展示他们流利的口才和快速的组织协调能力,王楠同学让大家折服;班会主持邓雪帆同学游刃有余,年级主持也得心应手;才艺展示焦健、陈匀歌曲信手拈来,让他们有了充分的自信;班级文化建设黎雪琛、张开鑫、曾雨荷、李珊、程晨等同学积极热情,献策献力;王超同学还为班级做了一个可以给叶子喷水的装置;王志鹏同学利用课余时间创办了班级成长网页,并不断更新;聂钰沁、张鹏、焦健同学为班级纪律倾注全力……我们要给他们除了上课学习以外的空间,让他们能够尽情绽放。

我们以后还打算开辟更多的空间让更多的同学能够参与进来,充分展示自己,发挥自己的特长,比如才艺展示周、管理经验交流周、学习方法分享周、人际交往升化周、自我规范学习周……

三、给他真诚爱心 还你一个惊喜

心灵的沟通胜于知识传递。

没有爱,就没有教育。爱学生是对我们教育工作者最起码的要求。以前做科任教师,大多数情况关注的是中等临界生,对于双差生大多时候采取敬而远之的态度,实在不行也是出现问题,指出问题,批评教育。作为班主任,我们与这些孩子朝夕相处,不可能采取敬而远之的态度,如果再眼睛只盯着他们的缺点看,那样就会怎么看怎么不舒服,师生双方就会很不和谐,无幸福可言。所以转变观点,多找学生的闪光点,多为他们整个全面的发展做准备,才能既让学生安心,又让老师舒心。而要做到这些,必须以爱为前提。

有人说:教师是学生的镜子,学生是老师的影子。是的,有什么样的老师,就会教出什么样的学生。是的,如果教师能够用自己的爱心去打动学生,用自己的真诚去感化学生,用自己的恒心去激励学生,他们就会不断地进步,超乎你的想象。

我班男同学早读喜欢群体迟到,或是踩点进教室,集体处罚解决不了很大的问题,有时我就天天早读之前7:30就到寝室督促他们,连续一个星期,情况有了很大的改观,在以后只要有时间就往寝室里跑;我班清洁区才开始在朗园,面积大,任务重,学生认为五个人不可能完成任务,但我多次指导,亲自教他们扫地,督促他们合理分工,后来的几个组都能在规定时间前完成。张鹏同学在分寝室的时候意见很大,但我耐心的跟他沟通交流,跟寝室其他同学做工作,在第一天晚上他就欣然接受了,并且担任寝室长和班级副班长,工作做得很出色。

只要有时间,我就会找班上的一些同学进行交流,有时是商量事情,有时是交流心得,还有时就是聊天,多从他们的角度思考问题,帮助他们成长是一件很开心的事。因为每个人的成长都会出现这样那样的问题,我们作为老师就要不断地指出问题,帮其成长;但这个问题不会一蹴而就,所以我们要持之以恒,戒骄戒躁,不断促进其成长,迟早学生会理解你的良苦用心,明白你对他的付出。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:热爱孩子是教师生活中最主要的东西。教师在教育过程中处于主导地位,教师首先要热爱学生,与学生真诚相待,给学生多一点关心,多一点宽容,多一点笑脸,多一点耐心。只有让学生感受到老师是真心诚意对他,才会赢得学生的尊重和信赖。作为班主任,我们应该多倾注一些爱心,多积攒一些耐心,多充满一些信心,多积累一些恒心欣赏学生的优点,善待学生的缺点,尊重学生的隐私,快乐自己的人生,打造一个师生都爱的幸福家园。

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