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台湾著名成功学大师黑幼龙先生在家教心得上说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”每个孩子就是一朵花，只是春夏秋冬花开的时间不同。

   赏花待花开，用良好的心态期待并等待花儿的绽放。

用欣赏的眼光看待每一朵花，花儿因此美丽、自信、灿烂，也因此让人更加赏心悦目。班主任的心态像阳光、雨露一样照耀滋润着每一朵花。刚接手文科一班，我就告诉我们班的孩子，你们是多么的优秀：看全年级的“三巨头”全在我们班上，男孩子们又高又帅，女孩们更是美丽大方，我为你们感到骄傲自豪。首先用最热烈地掌声欢迎在座的每一位同学来到我们文科一班，把最热烈的掌声送给我们最棒的自己；再看，我们的科任老师，数学老师何老师，堪称学霸，是全校解题能力最强，解题速度最快的老师；有“花仙子”之称的英语——李海燕老师，不仅花儿养得是我们学校一流的好，教学更是一流的棒；被称作“科神”的政治老师——刘竹科老师，是远安教育界的神话，作为年级主任的他，创造了远安一高的奇迹，成就了远安县的一段传奇。那么我相信，在你们这一届，他将会打破辉煌，再次创造一个新的制高点，成为远安县的“神话”。历史老师李俊武老师，不仅是我们学校的学生发展部部长，教学上更是博学多才，幽默风趣。地理老师肖瑞老师，名牌大学毕业，对工作充满了热情，而且我们文科一班的教师配备，是文科A班教师配备，就这一点，足够信心让我们把文科一班打造成年级第二个文科A班，文科一班在满腔的热情和期待中拉开了序幕。

在等待花开的日子里，浇水、施肥、给予足够的营养，让她们向着阳光茁壮成长。

我理解的营养就是正能量、思想、理念。根据班级最近几天或这几周的情况，经常利用午读时间，和她们交流，传递正能量，帮助她们树立信念。比如，关于学生自信、自律的问题，我就借用跑操这一话题，告诉她们，你们跑得很棒很整齐，是我们兄弟班中跑得最棒的。并且，以后除了学校、年级统一要求班主任陪跑，否则，我绝不陪跑。首先，你们很棒，跑得很好，我相信你们会持之以恒；另外，班主任跟着跑，跑好了，是因为有监督；跑不好，这个班太散乱了。因此，我得让大家知道，一般跑得好，是体育委员和协管员管理得好，是全体同学合作共同努力的结果。通过跑操，让全校、全年级看到一班强大的自律、团结合作意思。所以，老师给孩子们传递了正能量，就如同给花儿浇水，施肥，会让花儿向着阳光欢笑的成长。

等待中，修剪枝叶规范成型。

在等待花儿成长的过程中，也不是一味地任其疯长，而是要把那些影响他更好发展的那些枝叶及时修剪掉，以便让他长得更高更壮。比如，我们班刘晨禹同学，是学校的国旗手，长得又高又帅，口才也好，第一印象感觉很不错，竞选并担任了班长，然而，没过多久，自以为是，自高自大都表现出来了。找他谈话交流，分析其自身情况及将来形势，鼓励与批评，家校沟通交流，都无济于事，依然没有改正自我的意识和决心，最后，冷处理，解除班长之职，退去他身上的光环，让他回归本位而不忘乎所以，让他做好一个高中生的基本规范。再比如，张开鑫，当初进班，看老师都是仰着头，斜着眼，站着腿还在不停地晃荡的男孩子，给人印象很不好。第一次，就正确站姿让他站军姿学习基本规范；第二次，就与他人正确交流的态度和姿态，让他懂得基本礼貌；再次交流，告诉他，我们怎样做，才能更好地赢得尊重。这孩子，在不断的修正中，基本习惯逐步养成。但是，花儿在成长过程中，不是修剪一两次就好了，要让他茁壮成长，需要不断地关注，适时修剪那些枯枝败叶，以便让他们光彩照人。

等待中营造温馨和谐氛围，化干戈为玉帛。

花儿簇拥，一阵风来，难免磕碰，我们要耐心等待风雨过后，再现花儿的娇艳，我们明白花儿的成长，必须经历风雨，在风雨中洗礼过的花儿，会更加摇曳多姿。因此，园丁们必须有足够的耐心和坚韧等待，风雨洗礼过后的花儿灿烂依旧。五月月考前两天，我的语文课代表孙玲因口角矛盾和本组同学陈尚蓉打了一架，两女同学居然大打出手，我听到后沉默了很久，怎么处理这事？怎么化解两位同学的矛盾？又怎样保护两位女同学的自尊心？科代表这位女同学，除了说话很直，平时认真负责，早自习，早读老师还未安排，她就把班级读书内容安排的紧紧有条，是位得力的助手。大打出手的那位同学，因长得漂亮，父母又疼爱有加，性格泼辣，个性很强。两人打架，按以前处理方式，各回各家，各找各妈，反思三五天，再回学校家长、老师一起解决，最后处分过后稍加安抚。

然而，顾忌文科女生敏感、心理承受力差，我决定缓处理，首先让她们分开冷处理，以我提出的三个问题进行自我反思：“针对自己这学期分班以来，哪些言行举止给她人带来不好影响甚至是伤害”“反思：应该用怎样的态度或方式方法与同学、老师相处，才能建立良好地人际关系”，学会怎样说话、办事。“反思：自己在这次打架事件中，有哪些事做得不够好。”而作为班主任的我，则在她们的自我反思中，静静等待她们认识自我，并意思到自身的问题，当她们各自都认识到问题后，让她们回教室且思且行。但问题并没有最后解决，只有真正解开心结才能释怀，所以，接下来，我安排该组以“如何处理人际关系”为话题，准备并组织一场班会，在学生准备一两周的过程中，两孩子有足够的时间消化理解并彼此通过办活动相互磨合，以便消除误会。在充足的准备下，举行了一场精心准备的班会，化干戈为玉帛，重拾友谊之花，营造了感动温馨的氛围，消除后患。

总之，我们要带着“铁树开花”的坚定信念和足够的耐心，等待着花儿幸福地绽放！