新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

尊重学生是基础，信任学生是表现。有尊重才能信任，信任是尊重的表现。推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现。当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪和喜悦，便会对老师产生更强烈的信任，从而促进师生关系的和谐。在教育实践中，对于品行端正，学业上进的学生，或者对于那些犯过错误，成绩不好的学生，教师都应给他们以充分的信任。当他们取得成绩时，教师要及时给予肯定，鼓励他们再接再厉，把更重要的任务交给他们，他们才能取得长足的进步，在成长中才能不断的体验正向成就感同时而变的更加有责任心、有爱心。

有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。我们有责任了解学学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性，让我们的学生体验在被尊重、信任中体验更多的被肯定，这也是更多引导。

作为教师，要想更好的教育学生，就必须尊重和信任学生，使他们体会到人与人之间是平等的，心灵上是相通的，自己的存在对别人，对社会是有意义的，进而对自己充满信心和希望。这样，学生就会逐渐懂得自尊、自爱、自信，从而产生向上的驱动力。

尊重相信学生，要尊重他的自尊心，每个孩子都有很强的上进心和自尊心，发挥他们身上积极的美好的东西，就能使他们自觉地克服自身的缺点。尤其是对待身体残疾的学生不能公开批评，更不能挖苦讽刺，以免损伤学生的自尊心，给他们造成心理障碍，使他们变得孤独。

尊重相信学生，要尊重孩子的个性。孩子的个性有很大的差异，要认真分析学生的长处和短处，采用可行的方法，促使学生的的身心得到健康发展。

教师要相信学生有上进心的愿望，有改正缺点的勇气和能力，学生得到教师的信任，就会逐渐懂得做人的尊严，从而心情舒畅地健康成长。

总之，幸福教室建构应该从尊重学生开始。