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对于班主任工作来说，一说起大家首先想到的都是琐碎，细枝末节，在无限头痛的前提之下我们又不断收获着感动与幸福，为让自己后面的工作更有计划性，所以对于之前的工作进行一个总结。
    首先，要力争做一位让学生敬重、受学生爱戴的好班主任。这就需要班主任有才华，有人格魅力，有爱心和责任心。记得上学期开学第一次班会，我分析完班级的形势和面临的任务后，充满激情地讲了一句话：“我没有什么能奉献给你们，我唯一能奉献给你们的是我的青春和热情，眼泪和汗水。”当我讲完这句话后，全班同学跟着鼓掌。当时，我感到热血沸腾，激情满怀。
    其次，采取措施，努力营造一个昂扬向上、积极进取的班级氛围。
    第一，我一般在新学期开学之初，尤其是寒假之后，在班级开展“收心运动”，先让学生尽情把假期的所见所闻所感所想说出来，对同学说，对班主任说。然后练五分钟静功，坐在座位上什么都不想，静心，收心。接下来布置“心灵运动”，把所见所闻所感所想写下来。只要是心里话，什么都可以写。我对学生说：“我做不了宰相，肚子里撑不了船，但还能撑大盆。”这种交流目的就是从中及时发现问题的萌芽，及时掌握学生的思想动态，与学生进行心与心的交流。
    第二，利用晚自习前10分钟，由同学推荐优秀音影视屏播放，课间操不做操时也放，我还让优秀学生或有兴趣的学生赏析短文与大家分享，此举不仅让学生学习张弛结合，还提高了学生的文化品味。
    第三，坚持利用晚自习最后10分钟时间与大家针对一些问题观点进行交流。对象是全班同学，内容主要是针对某个时期学生学习上普遍存在的问题、班级荣誉感、学习无用论、重点学科学习方法、如何应对学习中的挫折困难等问题。比如，数学函数部分，学生普遍觉得难，效果不佳，又焦急，在和数学老师交流之后，我强调两点：一，你难，别人也难；而你不下功夫学习，别人可能在下功夫学习；二、你现在下功夫，不见成效，是因为你现正处于学习高原期，这个现象叫高原期现象。当你的量积累到一定程度，辅之学习效率提高，必然会产生质的飞跃。你现在的任务是通过量的积累，力争早日完成质的飞跃。再如我时常告诉学生：安全是前提，纪律是保证，进步是核心。每位学生前进一小步，班级前进一大步。

我把集体谈话和个别谈心相结合，主要给他们提出目标、要求，介绍学习方法等。
    再者，对“德困生”做好耐心、细致的引导教育工作.
   “德困生”给我两点认识：第一，这样的学生用一般的、简单的方法对待他、教育他，可能会造成对这个学生教育的失败，对这个孩子一生可能会产生一些消极影响。第二，这个学生能丰富我教育历程，是我磨练教育方法、教育艺术的很好的资源。我觉得教育这样的孩子，确实需要耐心、细致地做工作，因为学生这样的现状呼唤着班主任的耐心、爱心、精心、细心。
    通过以上几点措施，目前，本班初步形成昂扬向上、积极进取的风气，班级期中、期末成绩在高二文科待优班中名列前茅。我完全相信，在校领导的正确有力的组织领导下，在同事们的大力协助下，班级工作会更上一层楼，学校的明天会更好！将激情传递，让梦想成真，共同收获教育的丰收。