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将爱进行到底

王  强

三年爱的旅程，始终有爱相伴，我和我的三班一路风雨，共同演绎精彩人生故事。

幸福班级的创建一直没有结束，其实也早已开始。有真实的爱，爱得真实，幸福教室才有可能形成。当老师真实的爱和学生对这份爱的真切感受一致的时候，师和生都会体验到幸福，幸福教室将会最终形成，并持久，不为他物所破。

《吕氏春秋·义赏》中有这样的论述：“赏罚之柄，此上之所以使也。其所以加者义，则忠信亲爱之道彰。久彰而愈长，民之安之若性，此之谓教成。教成则虽有厚赏严威弗能禁。故善教者，不以赏罚而教成，教成而赏罚弗能禁。”说的是：君王握着权柄，如果赏罚得当，符合“义”，那么百姓就会忠信仁爱，并形成习惯，这时教化就成功了，并且教化成功之后，即使不再进行赏罚，也不能再阻止他们的忠信仁爱。

把这个道理化用到我们的教育实践中，如果我们的教育符合孩子的成长的规律，符合真正的爱的标准，那么教育也就成功了。孩子们也不再会被其他事物左右，而去改变自己的好的习惯。

一、站在孩子的角度看问题

我所带的三班是文科班，百分之八十五是女生，平时喜欢说说笑笑，爱小打小闹。学习好的差的都爱讲、笑。课间走进教室，总是吵吵嚷嚷。我多次提醒，可还是安静不下来。后来我索性不说了，只是对特别出格的情况予以坚决的禁止。孩子们也慢慢体会到老师的苦衷，于是在上课铃响之前，有同学主动提议，叫大家安静了，老师要上课了。

后来，我索性在课堂上安排五分钟的讲话时间，刚开始大家讲得很欢，后来搞学习的同学率先停止讲话，习惯不太好的同学在看到我的眼神的时候，也主动停下了讲话。教室里开始出奇的安静了。

讲够了，学生就开始坐下来学习了。如果从头到尾都是严禁讲话，学生恐怕很难做到。老师基于这一点去做，学生不会不理解，反而更能理解老师。再后来我到教室，外面有说说笑笑的，不再是那么尖声叫嚷。她们并没有一副害怕老师的样子，从容的交流，完了就进去坐下来安静去了。

良好的自律比严格的他律要强百倍。如果我们常常站在孩子的角度看看问题，也许能找到更好的方法去实现我们的目标。

二、探寻孩子的成长规律

我们课本里面有一篇文章，叫做《种树郭橐驼传》，里面这样讨论种树的道理：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”

郭橐驼说，种树的关键是顺应树的天性，它的根要舒展，培土要平整，移栽时土壤要是先前的土壤，种完了夯土要结实。种好了，就不要去想它了，不要动不动就去看他动它。你种它的时候就像对待自己的儿子一样，种完了走的时候，就好像是丢弃了它一样，那么它的天性求可以保全了。我不能让这棵树繁茂，结出硕果，我只是没有妨害它成长而已。有的人种树，又爱它太情深，担心它太过分。早晨看看，晚上摸摸，已经离开了还要回来看，更严重的，用指甲划破树的皮来检验它是活是死，摇动树根来察看它（栽得）是松是实。（这样）树的本性一天天地丧失了。

郭橐驼种树成功，是因为他找到并遵循了树成长的规律，也就是遵循了树的天性，所以树木能长得繁茂，并不是他有什么特别的本事可以让树繁茂起来。今天我们的教育，也要好好的去研究一下孩子们的成长规律，找到孩子们的天性，遵循它，而不是破坏它，那么孩子就可以长成参天大树了。

在我的班级，我也做过多次思考和尝试，收到了一定的效果。比如在小组分组的时候，我有一条规定:关系好的可以坐在一起，你们到一起的目的是相互促进搞好学习，但如果你们为了讲话好玩才到一起，老师将直接予以惩罚。后来我们的六个组基本上就形成了六个很团结的团体，同桌的关系都很铁，很少出现同桌之间闹矛盾的情况。组内同学有了问题，大家也都能一起帮忙解决，省去了老师的操心。

有一天我突然发现好同桌郝桂媛和雷天萍不坐在一起了，我猜想肯定是闹矛盾了。我私下里找班长了解情况，确实如此。这两个同学都是成绩不错的学生，平时也很懂事。我得帮帮她们。我没有直接去找，而是在班团活动课上发表讲话，说同学之间一定会有矛盾误会分歧，就像牙齿总会不小心咬了舌头一样，但并不能因此就怀恨对方，同学的情谊就像五根手指头一样，不能缺少也不能分离。谈话间我用眼神向她们的位置示意。后来，在五月二十日成人礼仪式上，在分享蛋糕的时刻，她们相拥而泣。我知道，她们的心结解开了。

没有刻意为之，但在背后有对人性的思考和理解。把学生当成有智慧、有能力、有情感的人，他们一定会感觉到。

爱不需要很多的语言，它不需要你用华丽的外表去装饰，更不需要你绞尽脑汁费尽心机，真实的爱来自质朴，无声无痕，却给人以温暖、力量和方向。

教育中，有这样的爱，将使自己也幸福。

2014年6月1日