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            我们生活在一个幸福温馨的教室，大家和谐相处，互帮互助，就像一个亲密无间的大家庭。但若想维持这种和睦，则必须依赖小组之间的凝聚力，只有小组幸福，班级才会幸福。

所以建设幸福小组才是建设幸福教室的基础。

首先，最重要的是要增强小组的团结协作精神以及凝聚力。若一个小组一盘散沙，毫无纪律，那么人人都有自己的想法，始祖类矛盾冲突日益严重，更不用说让人人都感到幸福了。我们不能让每个人都失去个性，丰富多彩的性格才能使小组更加多彩多样，可是在保留学生个性的同时，要让他们学会在大是大非面前同心协力，“众人拾柴火焰高”，这句话一点都没有错，只有这样才为人们呈现出一个精彩纷呈而又齐心协力的小组。

此外只有作小组、作教室的主人，同学们才能真正感受到“当家做主”的幸福。互相换位思考，尝试管理班级才会让同学们学会更加守纪。因为当同学们体会到班级管理者的艰辛与不易时，才会更滑恪守班规，恪守纪律。没有人会认为一个无组织、无纪律的班级会是一个幸福的班级。守纪、有秩序的班级更正是在建立在幸福的基础上。

在教室生活中，我们最主要的任务就是学习，而且，如今的小组形式也是为我们的学习服务的，所以，真正的幸福是建立在学习的基础上的。在小组内，要形成互帮互助的学习风气，形成一对一帮扶小组，强课辅助弱科，互相取长补短，才能是自己得到提高。与此同时，在小组内实施的奖惩制度，可以使同学们更加有动力的学习。对于课堂上质疑积极，展示精彩或者在月考中获得显著进步的同学，利用组费进行奖励，鼓励他们，不断前进、成长。对于组内月考核较为落后者，或平时交作业不积极的同学，要制定一定的惩罚制度，警醒他们，下不为例，形成一个有高度组织能力的小组，幸福就离我们不远了。

小组是班级的基本单位，所以构建幸福小组是每一个成员义不容辞的责任。我们坚信幸福班级就在这不远处等待我们。