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高二(4)班幸福教室之学习篇

作者:于云姣 来源: 发布时间:2014年01月17日
 

 

   “一个幸福的班集体是让学生在这个集体中学习生活得心情舒畅,身心愉悦,没有疲倦感和压抑感,情绪饱满,内心充实,精神升华。为让孩子们能够在一个幸福的集体中生活、学习、成长;让幸福能够成为每一位一高人共同的语言,我们努力着!”这是云图班的幸福教室方案中结束语。作为A班学子,学习理应成为重中之重。作为云图班的一员,我们每个人在努力的付出汗水的同时也致力于营造良好的学习环境,为了将云图打造成卓越班级,我们将邻班当做对手,更当作学习的榜样,取长补短。我们是学习道路上的一支齐头并进的队伍,相互搀扶,相互帮助。

   在全班同学的努力下,教室后书柜里整齐地堆放着同学们捐献的图书,来扩大我们的视野,提高文学素养。每周五德育讲堂之前,还有班级“开讲啦”活动,由班上同学介绍一本好书或一位名人。经过一个学期的轰动,我们了解了李清照风雨飘摇的一生,跟随小王子去各个星球冒险,看见了麻风病隔离岛上的人间真情,走过了一场文化苦旅,懂得了废墟的深刻含义,一切来源于我们的努力,来源于我们对知识的渴求,更来源于我们永不止步的学习精神。

   心灵的启迪胜过了书本上一切枯燥的教育,学校是一个微型社会,在这个小社会里,我们增长了知识,更学会了人生的修行的秘籍。当《羊皮卷》中浑厚的男中音响起,我们闭上双眼去聆听那些深刻的道理,去感悟人生的真谛,我们懂得了为今天而活,知道了要把语言付诸行动,明白了经历的宝贵,坚信要不畏惧失败,并永远坚守自己的目标。

   丰富的课余活动让我们在枯燥的学习当中找到了些许惬意。但课堂上的我们也各尽其能,发散思绪,制造了一个又一个的惊喜与奇迹。化学展示课的课前表演带领我们走进课堂,理解艰涩难懂的概念模型,生动而又有趣的表演往往带来阵阵欢笑,活跃了气氛也加深了对知识的理解和印象。

   各科课代表与老师的配合十分默契,同学们的展示得心应手,质疑也大胆积极,课堂上针锋相对,是思维的碰撞,也是我们正在进步的表现。这一切的一切都来源于我们云图班每个人孜孜不倦的努力和一颗热爱班级的心。

    在考场上,云图班的勇士也从未轻言放弃,不管结果好坏,我们自始至终铭记着班训:干掉上帝,我就是神!我们的成绩每一次都会让我们因为身处在这个班级中而感到由衷的骄傲。班会上,我们表扬优秀学生,鼓励后进生主动投入到学习中,为云图班再添力量,壮大高二四班,也是在壮大我们自己。同学们积极对优秀学生提问,现场请教好的学习方法,课代表定时总结并及时与老师沟通。在这样浓厚的学习氛围中,我们在不断进步,不断成长。

    在冬季攻略的年级展示中,我们表演了一天紧张而忙碌的生活。我们知道会学习的人不是抓紧一分一秒学习,而是抓紧学习的一分一秒。合理安排课余时间,高效率的完成学习任务成了我们的目标,我们的表演赢得老师和同学们的喝彩和好评,这是我们对学习的态度,更坚定了我们完成目标的决心。

    在漫长的学习路上,我们要做的还有很多,我们将要面临的挑战也还有很多。不管结果如何,我们只管拼尽全力,做到最好。为打造幸福教师,我们一起努力,奏响学习的主旋律。

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