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各位代表，我代表学校行政向大会报告工作，请予以审议：
一、学校基本情况
本学年度，共有36个教学班，其中，高一年级14个班，高二年级11个班，高三年级11个班，在籍学生2400人，在岗教职工150人，离退休、退养教职工71人。
在岗专任教师134人。其结构如下：
学历结构：本科以上学历127人，占94.7%，专科学历7人，占5.3%。
职称结构：中学高级教师36人，占26%，中学一级教师57人，占42%，中学初级教师23人，占17%，未评职18人，占15%。
年龄结构：45岁以上11人，占8%；40-44岁27人，占20%；35-39岁36人，占27%；35岁以下的60人，占45%。
二、本学年度学校改革发展情况
（一）建立聘用机制
我校自去年七月十日开始实行“人员聘用制改革”以来，通过召开教职工座谈会、家庭走访等不同形式。在解放思想的同时统一思想，出台了《远安一高人员聘用实施细则》，通过理论考试、面试答辩、业绩考核、综合考察四个环节对全校教职工进行综合量化排队，然后根据岗位设置进行双向选择（兼职管理岗位11个，教学岗位130个，教辅岗位9个，工勤岗位9个）。除三名教师落聘，三名教职工试岗，两名教师离岗创业外，其余教职工都签订了聘用合同。大家一致认为整个聘用过程体现了公开公正和选贤任能的原则。聘用后无一人上访，秩序井然。在此基础上，通过由42名教职工代表组成的教代会，出台了包括分配制度在内的德能勤绩诸方面的年度考核实施方案。
（二）打造教师队伍
学校实行聘用制改革的目的是为了进一步提高学校教育教学质量，提高办学效益。质量的提高依赖于教师的素质和学校的管理，所以学校领导班子充分认识到打造一支人格高尚、业务精良、结构合理的教师队伍是远安一高改革发展的关键，把教师队伍的建设当作一项工程来抓。在教师队伍培养上，学校主要从以下几方面着手：一是狠抓教研组建设，每周半天以教研组为单位进行业务学习上课表，要求每位教师每学年阅读两本教育理论专著并撰写心得体会。二是加大教师的培养力度,抓好青年教师的“一三五八”培养工程，出台了师徒结对管理办法，为41位青年教师分别配备一名有经验的指导教师。青年教师讲公开课107人次，人均2.7次。同时启动“名师工程”，树立用“名师”来打造“名学生”的观念，出台了《远安一高名师工程实施方案》，目的在于造就一批作风扎实、教学效果突出的骨干教师群体。本学年度，全校上公开课185人次，人均1.5人次。三是建立县、市、省级骨干教师、学科带头人和特级教师培养梯队。四是在教师培养上舍得投资，建立了“走出去、请进来”的培训机制。本学年，学校已有计划地先后派出127位教师到省教院、夷陵中学、当阳一中等学校和市以上教研部门参加各种短训,并邀请了五位专家、行家到我校讲学。目前，学习理论，钻研业务，撰写论文、探讨教育教学方法，正逐步成为我校教师的自觉行为。本学年度，市级以上获奖论文110篇，发表专业文章60篇。这是我校历史上前所未有的。
（三）优化ManBeTx移动版
一是强化校园卫生环境整治。加强学生自行车的停放管理，做到规范有序。二是提升学校的人文环境。通过各种形式的校园文化、体育、艺术活动，使师生始终保持昂扬向上的锐气，培养不断进取的精神。本学年度，学生获省级以上奖励9人次。三是不断改善学生的生活环境，努力让学生在学校找到“家”的感觉。例如去年夏季天气热，学校从安全和降温角度考虑，在学生寝室里安装罩式电扇，女生宿舍楼寝室换上彩板窗，加固防盗网，为学生配备保温式开水桶，购买消毒碗柜，让住读学生使用卫生的套餐饭盒等。为改善女生住宿和学生学习条件，投资70万元，改造一栋女生宿舍和一栋旧学楼，现已投入使用。
（四）强化过程管理
1、强化学生日常管理
随着办学规模的扩大，目前，在校学生近2400人，其中住宿生近1400人，为了进一步加强学生管理，形成优良的校风，学校针对学生外出上网、抽烟、乐于享受、缺少吃苦精神的现状，出台了七个管理规定，并逐一落实。如为避免学生随意进出校门，专门为学生定制了学生证，每天由门卫、教师值日和学生会干部对学生的出入进行检查；为保证学生有充足的学习精力，要求学生中午1点钟一律在教室午休，并加强午休的巡查力度，使校园午间保持绝对安静；为杜绝学生外出上网，学校加大了寝室夜间抽查力度，并专门聘请一名夜间巡逻员，负责校园夜间安全和防范学生夜间外出上网。
2、规范教师行为管理
过去，社会上对我校部分教师的行为颇有微词，如教师上课期间接打电话，自习甚至正课脱岗、上班迟到早退时有发生，工作日打牌赌博等，针对这种现状，学校以教育行风评议为契机，在全体教师大会上开诚布公地指出我校个别教师身上存在的问题，结合县教育局颁布的“十不准”，制定了我校教师师德和教学行为考核办法，把教师师德和教学行为规范纳入教师的年度考核并与每月津贴挂钩，对违犯者直接从工资中30%的活的部分扣除。学校坚持硬碰硬结硬账。
3、扎实教学过程管理
在教学过程管理上，首先对教师的备课、上课、作业批改、辅导等环节制订具体的管理细则，并明确了教学过程中违规后的处罚；其次是加强教学过程中的抽查和检查力度，每月对检查结果进行通报，分月兑现，同时对教案书写不规范，不合要求者进行谈话、提醒，限期整改。对学生评教A等率较低者及时找教师沟通，帮助教师查找教学中的问题，及时调整教学等；第三，为了提高课堂教学效率，学校还建立了听课和评课等制度，本学年上复习探讨课、示范课、达标课达145节，另外，今年四月两所高中调研，上公开课72节。
4、落实目标评价管理
2003-2006年，我校三年改革发展的目标定位是：健全科学的管理体系，创设和谐的人文环境，提升教师队伍整体素质，培养具有创新精神的学生群体，全面提高办学效益，争创省级示范学校。这一目标的核心应该是学校的教育教学质量。因为，质量是学校改革发展的生命线，质量不高的学校谈不上高效益。为此，本学年度开学初，学校提出了各年级教学目标要求。今年高考上省重点线80人，占参考人数的10.5%，上本科线523人，占参考人数的68.5%。一批学科和教师获市高考奖励（28名教师），他们分别是文科语文：彭君昶、刘玉、闫春玲；文科综合：政治：张开义、王友年；历史：肖明发、陈平莲；地理：胡玉芬、向性武。理科语文：杨晓波、李建平、徐建华、曾逢莲、汪平旭、曹德宏；理科数学：徐圣国、徐卫民、赵成平、邓红星、陈远清、杨传宝、黄世亮；理科英语：付德玉、欧阳家梅、杨怀君、刘艳丽、谭建安、江艳萍。
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四、新学年度的工作思考
今年秋季，全县新的教育人事制度已全面启动。面对新的形势和任务，我们将接受新的挑战和考验。因此，我们必须坚持与时俱进的管理理念，坚持可持续的教育发展观，以人为本，做好“人”字文章，以“关心人、尊重人、满足人的需要”为基本价值尺度，靠“人”来促使学校的进一步发展。
（一）以务实的人格凝聚人
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为校长，我本人要不断加强修养和完善自身人格。生活中，严于律己，工作中，身体力行。努力做到多引导，少指责；多一点人情味，少一点火药味；多讲鼓励的话，少讲泄气的话，多讲真心话，少讲敷衍话。关心教职工疾苦，倾听教职工心声，尊重教职工个性，厚待德艺双馨的骨干教师和学科带头人。
（二）以开阔的思路培养人
办人民满意的教育，关键在教师。现在，人民群众对优质教育的需求越来越迫切。为此，我们必须创新教师的培养、使用和评价机制。采用灵活多样的形式,为教师成长搭建平台,拓展学习的渠道和空间。一方面，抓好教师职业道德教育，开展学先进创先进的活动，增强教师的事业心和责任感。另一方面，开展“骨干教师”、“学科带头人”的跟踪培养、选拔任用工作，激励教师争创名师,树立用“名师”来打造“名学生”的观念，结合本职搞活动，通过活动激励人。引导他们在教育方针的指引下去追求需要的满足，帮助他们在教育实践中去争取自我价值的实现。努力造就一批作风扎实、教学经验丰富、教学效果突出的骨干教师群体。
（三）以创新的机制激励人
对教师的管理，一靠教育引导；二靠制度约束。现在，学校教职工对岗位择人的公正性要求日趋强烈。公道正派用人产生的直接效果是学校教职工能够心情舒畅地投入工作，从而提高工作效率。我们要把那些“教出成绩来，研出水平来，写出文章来，干出成效来”的人置于关键岗位予以重用，以此来树立学校奋发向上的正气。用典范发挥影响力，用激励增添竞争力，用制度强化约束力，让广大教师在科学的机制中健康成长。
教育是一项伟大的事业，肩负着培养革命事业接班人的重大历史使命，也承载着千万个家庭望子成龙、望女成凤的美好期盼。人民群众最关心的是子女的成长，最舍得投入的是子女的教育。子女是家庭的希望，孩子是祖国的明天，我们的责任重大而光荣。我坚信，在县委、县政府和县教育行政部门的正确领导下，有社会各界的广泛支持，通过我们全体教职员工的艰苦不懈努力，我们一定能够达到我们的预定目标。

                                                              2004年11月7日