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良好的班级学风，是学校全面推进校风建设的起点。班级有好的学风，不仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围，而且还能活跃学生的探究性思维，增强学生的竞争意识与创新精神，更重要的是能直接为提高教学质量服务。因此，抓好班级学风建设，就抓住了繁杂的班级工作之关键，就掌握了班级教育教学的主动权，为促进学生全面健康地发展创设了必要的条件。为此，学校决定深入开展学风建设活动。为确保此活动扎实、有序、高效开展，特制订此方案。

一、学风存在的问题:
1、学生思想意识差，不遵规守纪，不愿服从学校、班主任、各科任教师管理。

2、学习投入时间、精力不足，假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查。
   3、学习目的不明确，学习态度不端正，学习过程中无安排，学习效率低，学习方法不科学。
4、上课不认真听讲，乱说话、偷玩手机、做小动作、睡觉、看与本节课无关的

书籍。
5、自习不认真复习功课，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。

6、学习过程中易满足，忧患意识不强，小进即安，小退即弃。

7、考试违纪作弊，不能做好考前复习，不能诚信考试。
8、班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、拖，

成绩落后。

二、学风建设目标：
    本次活动着力解决我校学生在学习、纪律和行为习惯三个方面存在的突出问题，使学生在纪律、行为习惯和学风等方面有明显的好转，使全体学生进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。通过本次活动，使学风努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。
 三、学风建设具体要求：

（一）早晚自习：

1、按时上自习。教师应加大自习的管理、引导力度，组织好、引导好学生有目标、有任务的进行自习，要充分发挥自习的预习、记忆、消化、巩固知识的功能。

2、值日老师要加强自习前的管理力度，保持教室及楼道的安静。

3、自习教师要严格清查班级人数，发现问题及时与班主任联系。

（二）上课：
1、预备铃响后，全体学生在座位安静就坐，严禁乱窜位子，准备上

课。
2、上课时用心听课，认真记笔记、做练习、积极动脑思考，踊跃回

答问题。
3、上课不许玩手机，不许睡觉，不许做小动作，不许看与本节课无

关的书籍。

4、教师要坚持候课制度，坚守岗位。

（三）自由自习：
1、课堂保持安静，不准在教室随便走动、高声喧哗。收、发作业在

课间完成。
2、学生应制定各自学习任务，独立完成各科作业或预习新课，严禁

抄作业。
3、自习课不得东张西望、吃东西、看小说、玩手机。

4、班主任要不定期检查班级自习情况，发现问题及时处理。

（四）课间

1、课间教室、走廊要做到安静，有序。

2、值日班主任要按时检查课间秩序，班主任要不定期抽查本班课间秩序。

四、工作安排：

（一）动员阶段（2月1日至18日）

1、召开班主任工作会议，布置学风整顿和学风建设工作。

2、各班召开学风整顿和学风建设主题班会。

3、各班结合本班学风存在的突出问题，制定本班学风建设的目标、措施。

4、各班学生开展陋习诊断活动，并写出个人整改陋习计划和措施。

（二）实施阶段（2月19日至4月21日）

1、加强思想教育，树立远大的理想。

各班级要结合当前学生中存在的实际问题开展生动活泼的思想教育活动，利用主题班会适时地介绍给学生，通过人生观、世界观教育，帮助同学们树立远大的人生追求，端正学习态度。（责任人：班主任）

2、加强学生考勤检查力度。

①每天早上对迟到的同学进行登记，年级组对各班情况加以综合评比，并通报各班班主任加以调查、教育和处理。（责任人：政教副主任）

②严格执行晚就寝检查制度。对于熄灯后讲话、串寝、玩手机等扰乱他人的行为，公寓加大管理力度。（责任人：政教室）

3、加强课堂、课间巡回检查力度。

值日合理分工，原则上分楼层负责，在空闲时负责巡查，主查上课四处张望、打瞌睡、看小说、玩游戏机、讲话等课堂违纪现象及课间十分钟走廊打闹、无故起哄等不良现象。（责任人：年级组、政教室）

4、加强早读、课外活动、晚自习管理。（责任人：年级组）

①早读要求精神饱满，声音宏亮。

②课外活动要求和正常上课一样，不准讲话，不能打扰他人，更不能到处乱串。值日班干部要在讲台处看管自习，保证自习质量。值日老师要对各班课外活动情况认真检查、记载，做出分层评价。

③抓好、落实每一节晚自习，要求做到“零抬头、无声音”，控制“三闲”——“闲话、闲想、闲事”，如不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。不得离开座位随意走动，更不得擅自离开教室。如有特殊情况，必须履行请假手续。

5、净化学习环境：在教室不能吃零食、桌面上不能摆放零食、与学习无关书籍等。不得携带手机和其他游戏工具进入校园。（责任人：班主任）

6、作业检查的落实。

各班成立作业检查小组，每周检查各科作业的完成情况，年级组4月将抽查学生各科作业和平时各班作业检查情况，并予以评比。（责任人：教学副主任）

7、加强考风、考纪教育。

抓学风整顿必须严肃考纪，以考风促学风。考试前夕，各班要组织学生认真学习有关考试违纪处罚条例，使学生牢牢树立作弊必纠的思想,对于违纪学生，年级将严肃处理。（责任人：教学副主任）

8、开展各种学习活动。

各班开展学习竞赛、学习交流、学习兴趣小组、作品评比等活动。各个班级自找对象，进行挑战和应战，每位同学自找竞争对手，相互间比一比、赛一赛。通过班级和同学之间的竞赛活动，各班级和全体同学的学习目标更加明确，学习的动力逐渐增强，学生的注意力更加集中，学习激情也不断高涨，我们相信：这一活动健康、深入开展必将促进各班级、各位同学和全年级实力的不断增强！（责任人：备课组长、班主任）

（三）深化阶段（4月22日至5月18日）

1、大力宣传在学风整顿和学风建设活动中涌现出的学习典型。

2、坚决纠正学生中存在的散漫、懒惰和迟到，早退、旷课等现象，并对屡教不改的学生进行跟踪教育，要求班主任做好个案记录，加强教育。

3、在班级开展“创建优良学风，杜绝不良行为”主题班会活动，把学风整顿推向高潮。

4、召开学生代表座谈会，听取学生反映强烈的热点难点问题，能够做到的务必马上解决，需要学校支持解决的，及时报学校协调解决。

（四）总结表彰阶段（5月下旬）

1、各班对学风整顿和学风建设活动进行总结。

2、对于学风建设工作成绩显著的集体、个人予以奖励，鼓励先进、共同进步。

（1）设立“学风建设模范班级奖”，由年级组提名，每个年级奖励6-7个班。

（2）设立“学风建设模范小组奖”，由班主任提名，模范班级奖励两个小组，其余班级奖励一个小组。

（3）获得“学风建设模范小组”的小组长获“学风建设模范小组长”称号。

（4）严格实行学分制，学分不达标的学生参加重修考试，重考仍不合格的学生（原则上控制在年级总人数5%以内）纳入“学生素质提高班”管理范畴。对于学业成绩不理想且主观上不努力的学生，班主任要进行诫勉谈话并跟踪帮扶。