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  本网讯（通讯员王清云）近年来，远安一高校坚持以质量建设为中心，以学校文化建设为抓手，着力打造“诗意而有尊严”的校园生活，建构“低进高出”的教育品质。

“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”，学校文化是学校发展中稳定的核心驱动力。远安一高在近七十年的办学实践中，积淀了“见贤思齐”的主体文化，并形成了“励志”的教室文化、“温馨和谐”的寝室文化、“学会吃饭、学会生存”的食堂文化、“格物致知、探索求真”的实验室文化、“快乐运动”的运动文化、“超越自我、幸福生活”的办公室文化等主题鲜明的功能文化。在学校具体管理中，远安一高以精神文化为导向来凝心聚力，用制度文化为抓手来保驾护航，最终外显为教育的课程文化和师生的行为文化。在不断实现学校跨越式发展的同时，也努力把学校建设成富有人文关怀，师生共享和谐的精神家园。

准确定位目标，构建精神文化。办学理念是一所学校一切教育教学工作的导向，它是一种文化氛围，一种精神力量，一种价值期望。它对学校的办学目标和发展方向有着强化说明的作用，全体教职员工坚定地信奉这种价值观，就会凝心聚力，形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量。学校要发展，必须有动力，动力就是学校精神。为此，远安一高把主体内容为“我自豪，我们都是一高人；我努力，我与一高共成长；我成材，我为一高添光彩”的一高精神制成文化牌，树立于校门口，时时刻刻引领师生幸福成长。同时，学校还确立了“励志、笃行、协作、创新”的校训，提出了“尊重每个人、发展每个人”的办学理念，注重落实“让学校发展与教育现代化同行、与家长高质量教育需求同心、与教师高位追求同向”的办学举措，秉承“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学宗旨，积极打造“精神校园、示范校园、书香校园、真情校园、文明校园、安全校园、透明校园、和谐校园、满意校园”九园式学校和“书香型、爱心型、自治型”三型班级，这些理念已融入到学校工作的各个环节中，深入到远安一高的文化血液中，成为学校的文化基因，并构成了学校管理和师生成长的共同愿景。在这一美好愿景的激励下，远安一高全体教职工干劲倍增，焕发出前所未有的自信与活力，积极投身到创建“宜昌县市一中第一方阵学校”工作中。2010年高考，学校上一本线150人，600分以上11人，创历史新高，学校获得宜昌市“高中教学质量提高奖”一等奖。2011年高考，学校一本线上人数达到225人,总分600分以上达到18人。

实施民主管理，构建管理文化。管理不仅是一种约束、限制，更重要的是要通过管理促进师生的发展。制度文化是学校日常管理所形成的规章体系，远安一高力求每一项管理既体现纪律约束又彰显人文关怀。因此，学校的每项重要制度从出台到实施都经历了严格的程序，都是经过校行政和教代会多轮讨论后定稿执行的。坚持教代会制度，认真听取教代会代表对学校的建议和意见，让代表参与到学校管理的工作中，使他们感受到自己是学校的主人。坚持校务公开制度，凡是应公开的内容都向教职工公开，使教职工心理明明白白。坚持倾听不同意见，在规范管理的同时，学校十分重视广开言路，每学期学校工会都向全体教职工征集学校发展“金点子”，积极采纳教师合理的意见和建议，及时修订工作中的不足。同时，向学校师生公布校长邮箱，设立校长信箱，从各种渠道加强与师生的信息交流，使师生以主人的姿态参与到学校的管理工作来。目前，学校已汇编了《一切为了发展》、《让个性与规范结伴而行》、《一中明天，我的责任》、《为人生奠基》、《我的天空》等五册管理规章制度，涵盖了学校日常工作的方方面面。由于考虑全面，程序科学，注重民主，学校的制度方案得到了绝大部分教师的认同。把落实作为规章制度建设的关键，通过建立行政、教师、年级、学生四级管理梯队，让每个管理者都有明确的履职要求。学校各方面工作在“人性化管理，人情化服务，人文化教育”的理念指导下，做到阳光透明、公平公正，执法必严，违规必究。

开发校本课程，构建课程文化。课程的管理应体现新的课程文化观，以校本课程的创新促进学校文化和学校管理的创新，直接左右着学生的综合素质。在课程设置上，参照新万博软件2018 目标，考虑学校学生培养的总体目标，以及学生身心发展规律，开设了校本课程和综合实践课。在校本教材的开发上，突出学校课程资源优势，整合学校传统特色课程和学科间人力资源。目前，学校已经汇编了《嫘祖文化》、《远安地方非物质文化遗产》、《感恩的心》、《为雨季的孩子撑起一把伞》等5本校本教材。同时，学校以社团为阵地，开发了10多门校本课程，如每天开放一节日记课，让学生在日记中成长；周未开设电影欣赏课，让学生享受精神的盛宴；每日开展“强体、规范、大气”的阳光体育活动，让学生在活动中感受快乐、增强体质、增强班级凝聚力；每周开展的“国旗下的讲话”，让学生成为主角，让学生形成自我教育的良好品德等等。这些校本课程的开发和实施，从学校发展层面上看，有利于全面落实党的教育方针，特别有利于学校办出特色；从教师发展层面上看，有利于教师的专业发展；从学生发展层面上看，有利于实施素质教育，促使学生全面发展、自主发展和个性发展。

规范师生行为，构建行为文化。为了让学校师生能够养成良好的行为规范，培养高素质的的行为习惯，不断提升在校师生的精神风貌，学校从实际出发，采取多种措施加强管理。在师德建设上，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，制定了《师德考核方案》；在教学行为上，大力鼓励教师教学思想更新，教学方法多元，教学手段多样，现在“探究式教学、问题解决式、任务驱动式”等生本教学法和网络环境下课堂教学已成为学校教师的家常课；在校本研究行为上，积极引领教师学会发现问题、解决问题，使校本研究成为一种风气、一种习惯、一种学校发展的特色手段，成为学校管理中的重头戏。“课题领衔、师徒结对、教育论坛、推门听课、同课竞赛”等活动，使学校的校本研究呈现经常化、系列化、制度化和个性化的良好发展态势。在学校活动行为上，既体现系列化、常规化，又体现特色化。如“升旗仪式、成人仪式、新生教育周”等教育系列；“青鸟读书节、鸣风科技体育艺术节”等活动系列；“演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛”等比赛系列；“雅行使者、校园雅行明星、书香学生、十大校园主持人”等评比系列，以及今年学校开展的“红马甲”等活动。这些活动的开展，既丰富了学生的课余生活，又净化了孩子的心灵世界，还提高了学生的综合素质。同时，学校还成立了7个教师社团，学校提供场地，安排经费，保证时间，让老师们在运动中释放压力，愉悦身心，以良好的状态和旺盛的精力更好地服务教育教学。此外，学校还充分利用节假日举行青年教师联谊会，分月为教师集体庆祝生日，中秋节慰问外地单身青年教师。与此同时，学校领导班子做到了“五必到”，即教师生日必座谈、教师结婚必祝福、教师亲人去世必慰问、教师生病必看望、教师子女升学必到场庆贺。今年，学校还制定出台了《远安一高教职工健康卫生目标考核方案》和《远安一高教职工家园工程》等活动方案。这些活动极大地增强了教职员工的主人翁意识，激发了工作激情，增强了创新意识，为和谐校园的构建提供了强有力的支撑。

如今漫步在一高校园，你时时都会感受到浓郁的校园文化气息。教室里，按时响起的嘹亮歌声和疯狂英语；阳光体育时间，整齐划一的步伐、雄壮的班级口号、龙腾虎跃的身影；主题班会上，同学们的指点江山、老师们的激情演讲；升旗仪式上，学生之星和教师之星的展示，让成功体验伴随着师生共同经历的岁月；学生集会时，师生们的朗朗誓言、未来畅想。现在的远安一高既是校园，又是花园，也是文化园，更是育人成才的乐园。