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    l、新课改后还能不能复读？

    当然能够。高考是选拔人才的考试，其命题依据是考试大纲而不是新教材。只要具备高中学历就可参加高考。恢复高考制度以来，经历过4次课程的变化与改革，但从未影响复读生参加高考。

    2、学过新教材的应届生有综合素质评价分数，而复读生没有这个分数，2012年高考录取时复读生吃亏吗？

    据湖北省2010年教育工作会议精神；现在有部分高中课改试点省区把综合素质评价折合成分数加入高考总分的做法，我省近3年内不会采用。高校在录取时，还是以高考分数为主。学生的学业水平考试和综合素质评价由各地市学校内部掌握.所以，在高考录取时，还是看考生的高考分数。

    3、如果今年复读了，档案内容与新课改后的考生档案内容不一样，怎么办？

    新高考学生档案管理要求中明确规定，未参加新课改的考生和往届考生的电子档案仍与现行的一样。也就是说复读生的电子档案仍然与眼下相同，没有一点担心的必要。

    4、新高考会怎么考？新旧教材的不同是否会给复读生带来不利的影响？复读学生能否适应？

    新高考仍然沿用现有的考试模式，科目设置和时间安排都没有任何变化。新的考试大纲与高考试卷命题，旨在实现从知识立意向能力立意方向的转变，重在考查考生学科各项能力，特别是调动与运用已有学科知识解决新问题的能力。可以这么理解，所考知识内容基本上是不变的，只是考试的角度有些变化，更多的是考查学生分析问题与解决问题的能力。

    权威人士在《华商报》中刊文《明年新高考复读之路在何方》，明确指出：“高考题中直接来自教材的比例很少，高考成功的关键还是在于掌握学科基础及培养运用知识的能力。”新高考方案“对每年占到一定比例的复读生和社会考生都有考虑，所以考生不用过分担心。”新教材由若干模块构成，与旧教材的单元知识体系不一样，但这点差异丝毫不影响知识的客观性和认知的规范性。

    据了解，自2001年教育部考试中心正式开始全国高考改革进程至今的9年间，各地的高考试卷，都是本着稳中求变、稳中求新、稳定压倒一切的原则来命制的。近几年的旧课程试卷，已经大量融入了新课程的基本理念，而明年新课程的试卷也会本着逐步过渡．的原则来命制。省市教委有关人士已明确表示2012年的高考不会出现较大的“落差’’，力图让新旧课程的考生都能适应。因为高考不仅是选拔人才的水平考试，更是关系到和谐社会、稳定发展的重大问题。有专家指出：因其对稳定性的要求，第一年新考的题目相对过去更容易一些，这样对于今年的复读生相当有利。

    5、新教材与旧教材相比，有哪些变化？

    此次新课改具体体现在以下两点：(1)力图改变学生的学习方式，变被动接受式学习为主动探究式学习和研究性学习；(2)力图改变教师的教学方式，变满堂灌、填鸭式教学为启发式及多样化教学方式。从一定意义上来讲，教学形式的变化多于教材内容的变化。不论教材怎么改变，学科的知识结构相对稳定，也就是说，高考要求学生们掌握的主干知识，，在新旧教材上是一致的。新旧教材中，90%的知识是相同的，新教材中新增内容不多，变化的部分，在旧教材中均有所体现，复读生并不陌生；各学科调整的知识总量在10%左右，对于这部分内容的学习；分布于教学的各个环节中，总时间仅为3周左右。

    从学习内容来看，新教材的变化表现为“删、增、变”。新教材变得更容易掌握与学习。与旧教材相比，删减的是理论性特别强、学生不容易接受的东西，即“偏”“难”“怪”的内容。增加的是贴近时代、贴近社会、贴近考生实际的内容。新教材更加注重实用性。需要提醒同学们的是，新教材增加的部分与旧教材的内容是自然接轨的，很容易为同学们接受。

    所谓的“变”，"主要体现在由“狭而深”变成“广而浅”。也就是说，过去的课本内容是理论性较深，而知识面较窄，实行课改后，教材涉及的知识点比较广，但深度变浅，学生更容易理解与掌握，所以学生的学业负担不会加重。新课标的必修课是高考的主要内容，是学生应该掌握的双基知识和技能，而这些大多出自于旧教材中的重点知识、主干知识与基本概念，是复读生熟悉和容易掌握的。

    6、与新课改考生相比，2011的复读生具有哪些优势？

    2011年复读的学生与应届生相比，是有很多优势的。

    优势之一：复读生更容易按照知识的模块，进行归类学习。复读生有机会从不同的角度学习同一类知识内容，比如历史学科，以前是按照编年体来学，现在按照政治、经济、文化的模块来学。原来按大纲上课的学生，知识结构比较系统完整，只是需要与新课标模块相结合，这个过程不但容易，还有一定的优势。

    优势之二：复读生学科知识体系更完备。新课程考生的学习过程形式多样，思维的发散性和知识的开放性强，但是知识体系不完整；旧课程考生的学科知识体系完备，更利于备考应试。

    优势之三：新教材与新高考，更适合中等生。过去更讲究知识体系的完整性，而眼下不讲了，淡化了。其难度的降低，对老教材的考生有利。

    几年来，山东、江苏、福建、辽宁、宁夏、广东、海南等省区新旧课程转换之际，复读考生成功升学的案例与数据统计都有力地说明了旧课程考生复读的可操作性。很重要的原因是，新课程下的学生高中阶段至少要花其中半年的时间来学习非高考科目课程，这对高考成绩显然是有影响的。