新万博软件2018|ManBeTx最新动态|ManBeTx移动版

经语文教研组认真评选，2013—2014学年度《雏凤》班刊的评选结果如下：

一、优秀《雏凤》班刊：

一（5）班    一（7）班    一（8）班    一（9）班    一（12）班

二（5）班    二（7）班    二（12）班   二（11）班

二、亮点梳理：

1、师生精心准备成精心之作。编委熟悉杂志的编写要求，编纂体例合理，有模块，有版块，有栏目，有赏心悦目的小标题，有优美隽永的刊首寄语。内容经过师生精心挑选和编辑，并按照思想内容进行了适当整合分类。如高高一（5）、一（7）班、高一（9）班、高一（12）班、班、高二（5）班、高二（11）班、高二（12）班等。

2、体现出一定的构思和创意。结合我校生本课堂、小组学习和校园文化建设的实际情况，设置“小组宣言”栏目，班级小组之间如千帆竞发，百舸争流，竞相展示本小组的风采和才情，提高了刊物的质量和水准，尽量让每个学生都有一篇相对成功的作品，真正体现了激发学生阅读写作热情的初衷。如高二（7）班、高一（8）班等。

3、设计新颖，装帧精美。精心的设计，既赏心悦目又简洁明了，或素净，或清新，或典雅，图文并茂，浓郁的书卷气扑面而来，让人有一种摩挲悦读的冲动。如高二（7）班、高一（9）班、高一（5）班、高一（12）班等。

    三、主要问题：

1、匆匆结集成应急之作。班级刊物的编纂，重在平时在阅读写作方面对学生的鼓励和激发，不是为办刊而办刊。语文教师和班主任，应该在平时多鼓励学生“我手写我心”，指点江山，激扬文字，笔耕不辍，抒写人生，鼓励学生都有一篇成功的习作发表，将写作视为一件快乐愉悦的事情。

    2、内容繁乱芜杂。部分班级刊物分类不当，或是过于粗放。建议以后在仔细阅读文章内容的基础上，按一定的“话题”、“母题”分类，以求主题鲜明，内容具有一定的思想性、文学性和启迪性。

3、基本格式不统一。建议以后在封面设计、字体字号、是否配插图、编委署名等方面提出基本要求，在设计方面充分尊重、发挥学生的个性和创意。

课程管理

2014-6-27